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1、三角形的内角和教学设计教材内容： 人教版四年级下册数学第67 页例 6 及相关练习教学目标：1、理解和掌握三角形的内角和是180，并运用三角形的内角和的知识解决实际问题。2、 经历三角形内角和的探究过程， 体验“发现验证应用”的学习模式。3、在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学习的能力，培养创新精神和实践能力。教学重点： 理解和掌握三角形内角和是180教学难点 ：三角形内角和的探究过程。教具准备： 课件。学具准备： 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸各一张，量角器一个 ,卡纸一张，固体胶。教学过程：一、 设疑自探（一）创设情境，揭示课题师：今天数学王国里一向都很要好的三个好朋友在吵架，同
2、学们想不想知道这是怎么回事呀？那就让我们来听听吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页课件演示：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形因为内角和争吵师：看完之后，你知道他们为什么争吵了吗？你们想不想给他们评评理？揭示课题：这节课我们就一起来研究三角形的内角和（板书课题：三角形的内角和（二）围绕课题质疑师：看到这个课题有什么想提的问题吗？生针对课题自由质疑（三）出示自探提示大家提出的问题都很有研究价值，老师把你们提出的问题和课本例题进行整理，形成了这节课的自探提示：认真自学课本 67面例6内容，完成以下要求：（1）什么是三角
3、形的内角？三角形的内角和指的是什么？（指一指，说一说）（2）通过测量、计算猜想一下三角形的内角和是多少度？（量一量，算一算）（3）把三角形的三个角拼在一起验证一下你的猜想是否正确。 （撕一撕，拼一拼）（生根据提示内容进行自学，师巡视）二、 解疑合探（一） 解决自探提示（ 1）中的问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页指名学生说说对三角形内角的认识， 并在具体图形上进行演示。（二）解决自探提示（ 2）中的问题（1）小组全探学生根据合探要求对三角形的内角进行测量、计算，并根据计算结果对三角形的内角和进行猜想。（生合作探究
4、，师进行巡视）（2）全班合探小组展示、汇报合探结果，并对三角形的内角和的度数进行猜测。（三）解决自探提示（ 3）中的问题（1）小组合探小组成员动手对三角形进行分割、拼组，验证三角形内角和是否是180（生合作探究，师进行巡视）（2）全班合探小组展示、汇报合探结果，师通过学生汇报，随机对拼组过程进行动画演示，从中得到结论：三角形的内角和是180。（四）即时练习课本“做一做”1 三、 质疑再探1、回顾课前问题有没有解决。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页2、关于本节课的内容，你还有什么疑问吗？四、 运用拓展（一） 我当小老师让学生根据今天所学的内容编题，并交流解答。（二） 师供题课本 125 面练习十六 2、3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页