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1、怎样带好自己的孙辈怎样带好自己的孙辈主讲：赵奎芹主讲：赵奎芹宁宁妈社区服务中心宁宁妈社区服务中心怎样带好自己的孙辈怎样带好自己的孙辈 做为老辈来讲都想把自己的孙辈带好，因做为老辈来讲都想把自己的孙辈带好，因为儿子、女儿给了我们老辈这个艰巨的任务，为儿子、女儿给了我们老辈这个艰巨的任务，可是我们老辈想过没有除了给孙辈吃好吃暖可是我们老辈想过没有除了给孙辈吃好吃暖外还有什么可以做的呢？外还有什么可以做的呢？ 今天就怎样带好自己的孙辈这个问题我想今天就怎样带好自己的孙辈这个问题我想和大家说，带孩子是科学过程，一定要了解和大家说，带孩子是科学过程，一定要了解孩子的成长规律，用正确的方法教育孩子，孩子的
2、成长规律，用正确的方法教育孩子， 对孩子一生来讲，良好的生活习惯、品德教对孩子一生来讲，良好的生活习惯、品德教育、完美性格、智力发展的关键时期都是在育、完美性格、智力发展的关键时期都是在06岁。岁。 因为一个人养成良好的习惯，就像我们存因为一个人养成良好的习惯，就像我们存钱一样，一辈子都用不完它的利息，身体是钱一样，一辈子都用不完它的利息，身体是本钱，品质则是保证。本钱，品质则是保证。中国老人带孩子现状提问提问 1、看了这些图片上的内容，各位奶奶、姥、看了这些图片上的内容，各位奶奶、姥姥有什么感受？姥有什么感受？ 2、您们平时是怎么做的？、您们平时是怎么做的？ 3、那么应该怎么样带好自己的孙子
3、们呢？、那么应该怎么样带好自己的孙子们呢？ 好，为了带好孩子，我想给大家一些小小好，为了带好孩子，我想给大家一些小小的提示，我们首先来了解一下孩子的年龄的提示，我们首先来了解一下孩子的年龄特点。特点。孩子的年龄特点 为了能帮助大家能更好的了解自己家孩子的生为了能帮助大家能更好的了解自己家孩子的生长规律，我把孩子各个时期年龄特点说一下：长规律，我把孩子各个时期年龄特点说一下： 1岁：能自己走路，好奇心强烈，生理智力发育岁：能自己走路，好奇心强烈，生理智力发育正常，不具备自我保护能力，但摔倒时能自己爬正常，不具备自我保护能力，但摔倒时能自己爬起来，能指认成人说的物品，能按大人的话做一起来，能指认成
4、人说的物品，能按大人的话做一些简单的动作，认识生活中常见的几种植物。些简单的动作，认识生活中常见的几种植物。 23岁宝宝的年龄特点：岁宝宝的年龄特点： 有独立倾向，生活自理行为开始出现。有独立倾向，生活自理行为开始出现。 2岁儿童在日常生活中开始表现出独立的倾向。他们尝岁儿童在日常生活中开始表现出独立的倾向。他们尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。在入试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。在入厕方面懂得表示需要，并能在成人的帮助下自行入厕。但由厕方面懂得表示需要，并能在成人的帮助下自行入厕。但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓、笨拙，生活自理于受动作能力发展的制约，
5、动作仍然迟缓、笨拙，生活自理行为还需要成人帮助。行为还需要成人帮助。 情绪不稳定，有强烈的情感依恋。情绪不稳定，有强烈的情感依恋。 自我中心倾向明显，出现反抗现象。自我中心倾向明显，出现反抗现象。 动作发展速度较快。动作发展速度较快。 思维存在于动作之中。思维存在于动作之中。 如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说形象之后才会说“苹果苹果”、“大饼大饼”等。等。 尝试模仿、喜欢重复。尝试模仿、喜欢重复。 词语发展迅速、听说能力基本形成。词语发展迅速、听说能力基本形成。 对鲜明的色彩、节奏感的兴趣。对鲜明的色彩、节奏
6、感的兴趣。 3岁岁4岁动作发展快，认识靠行动岁动作发展快，认识靠行动 ，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。动。 抵抗能力争强，独立性强，特别爱说话，抵抗能力争强，独立性强，特别爱说话，自我意识强（第一个逆反心理反抗期），自我意识强（第一个逆反心理反抗期），所以家长要多陪伴孩子给他讲故事等，所以家长要多陪伴孩子给他讲故事等，常把假想当真实常把假想当真实 ，常把动物或物体也，常把动物或物体也当作人当作人 45岁儿童在集体中行为的有意性增岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从
7、事某加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，开始学着种活动的时间也较以前延长，开始学着控制自己的情绪控制自己的情绪 ，规则意识萌芽，是非，规则意识萌芽，是非观念较模糊观念较模糊 ，逐渐学会了交往，会与同，逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，伴共同分享快乐， 、动作发展更加完善，、动作发展更加完善，体力明显增强，活泼好动、积极动用感体力明显增强，活泼好动、积极动用感官，对事物的理解能力逐渐增强，能独官，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物立表述生活中的各种事物 ，具有丰富、，具有丰富、生动的想象力生动的想象力 ，通过手、口、动作、表，通过手、口、动作、表情进
8、行表现、表达与创造情进行表现、表达与创造 。 56岁年龄特点：岁年龄特点： 1、自我评价能力逐步发展、自我评价能力逐步发展 2、情感的稳定性和有意性增长、情感的稳定性和有意性增长 3、自理能力和劳动能力明显提高、自理能力和劳动能力明显提高 4、合作意识逐渐增强、合作意识逐渐增强 5、规则意识逐步形成、规则意识逐步形成 6、动作灵活、动作灵活、控制能力明显增强、控制能力明显增强 7、爱学、好问，有极强的求知欲望、爱学、好问，有极强的求知欲望 8、能根据周围事物的属性进行概括和分类、能根据周围事物的属性进行概括和分类 9、能生动、有表情地描述事物、能生动、有表情地描述事物 10、阅读兴趣显著提高、
9、阅读兴趣显著提高 11、创造欲望比较强烈、创造欲望比较强烈 12、表现与表达方式多样化、表现与表达方式多样化 怎样带好自己的孙辈 我们了解了孩子的年龄特点和生长规律，我们了解了孩子的年龄特点和生长规律，我们还要注意培养孩子的各种良好的习我们还要注意培养孩子的各种良好的习惯，使孩子变的可爱。惯，使孩子变的可爱。 1: 培养孩子良好的生活习惯培养孩子良好的生活习惯 2:重视孩子的品德教育重视孩子的品德教育 3:塑造孩子的完美性格塑造孩子的完美性格 4:适当的开发孩子的智力适当的开发孩子的智力 5:关注孩子的学习关注孩子的学习 6:必不可少的安全教育必不可少的安全教育一、培养孩子良好的生活习惯 孩子
10、良好的生活习惯包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡孩子良好的生活习惯包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等1、生活有规律、生活有规律 按时作息，讲究卫生，要常洗手，早晚刷牙，同时还要按时作息，讲究卫生，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行公共卫生的教育，让孩子养成不随手扔垃圾注意对孩子进行公共卫生的教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。的习惯。 宝宝天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服贴着身体宝宝天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服贴着身体不舒服，他总是不停地哭闹，引得家长每次都须尽可能快的不舒服，他总是不停地哭闹，引得家长
11、每次都须尽可能快的帮他换掉。长大一些见到衣服脏了，宝宝主动告诉家长，马帮他换掉。长大一些见到衣服脏了，宝宝主动告诉家长，马上就可以换上干净衣服并得到表扬，久而久之孩子就养成了上就可以换上干净衣服并得到表扬，久而久之孩子就养成了爱干净讲卫生的好习惯。再比如闹闹，开始尿在地上的时候，爱干净讲卫生的好习惯。再比如闹闹，开始尿在地上的时候，听到老人笑着说听到老人笑着说“看你这个小坏蛋，又画看你这个小坏蛋，又画地图地图了了”，他还以，他还以为是表扬，渐渐从无意的行为变成了故意的举动，生活的点为是表扬，渐渐从无意的行为变成了故意的举动，生活的点滴表面上看不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很滴表面上看
12、不起眼，但家长的反应和态度却会对宝宝产生很大的影响，将来孩子是仔细还是马虎，做事有条理还是杂乱大的影响，将来孩子是仔细还是马虎，做事有条理还是杂乱无章，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一无章，许许多多的习惯都是通过生活小事，日复一日年复一年不断积累而养成的。年不断积累而养成的。 一、培养孩子良好的生活习惯2、自己的事情自己做、自己的事情自己做 ： 学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。收拾饭桌等。 家长
13、应当要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳家长应当要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书。图书。 教孩子自我管理教孩子自我管理 整理书包，自己整理图书、玩具，收拾书整理书包，自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等；包和生活用品等； 要懂得爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、要懂得爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，并能按老师的要求制使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。作简单的玩教具等。
14、培养孩子培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事；的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事；什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩；写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩；教孩子养成早起、早睡，按时吃饭的习惯等。教孩子养成早起、早睡，按时吃饭的习惯等。二、重视孩子的品德教育二、重视孩子的品德教育 做人的习惯：诚信，礼貌，爱心，乐观，做人的习惯：诚信，礼貌，爱心，乐观，理财，自信，坚强，谦虚，宽容，责任心。理财，自信，坚强，谦虚，宽容，责任心。 交往习惯
15、：与他人交往，倾听他人，与他交往习惯：与他人交往，倾听他人，与他人分享，与他人合作，幽默，感恩他人。人分享，与他人合作，幽默，感恩他人。 做事的习惯：做事有计划，热爱劳动，珍做事的习惯：做事有计划，热爱劳动，珍惜时间，自主选择，自我反省，自我管理，惜时间，自主选择，自我反省，自我管理，抵抗挫折。抵抗挫折。三、塑造孩子的完美性格三、塑造孩子的完美性格 3岁看小岁看小,7岁看老岁看老”,一个人的性格在其一个人的性格在其7岁之前就已岁之前就已经大致成型了。孩子在经大致成型了。孩子在7岁之前处于成长发育最关岁之前处于成长发育最关键的阶段键的阶段,这一阶段所形成的性格这一阶段所形成的性格,会对孩子将来的
16、会对孩子将来的学习、事业和婚姻家庭等方面造成重大影响。学习、事业和婚姻家庭等方面造成重大影响。 俗话说俗话说,性格决定命运性格决定命运,也就是说性格会影响我们生也就是说性格会影响我们生活的方方面面，在活的方方面面，在7岁之前岁之前,父母要注意孩子性格发父母要注意孩子性格发展中可能出现的各种问题展中可能出现的各种问题,并积极采取有效措施并积极采取有效措施,培培养孩子良好的性格养孩子良好的性格,这样才能给孩子未来的成功奠定这样才能给孩子未来的成功奠定坚实的基础。坚实的基础。 性格开朗、心理健康、坚强、果断性格开朗、心理健康、坚强、果断,领导欲较强。领导欲较强。 四、适当的开发孩子的智力适当的开发孩
17、子的智力l 智力开发的五个最佳时期智力开发的五个最佳时期l 01岁，声音辨别关键期岁，声音辨别关键期训练方法：训练方法：模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。音。多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。模式。02岁，动作发展关键期岁，动作发展关键期训练方法：训练方法：1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行爬行。2宝宝宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具玩具，使
18、，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。3在宝宝在宝宝67个月时多个月时多创造创造爬的机会，如让宝宝俯卧爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。抓取玩具，以促进他动作的发育。 四、适当的开发孩子的智力适当的开发孩子的智力 13岁，口语发展关键期岁，口语发展关键期训练方法：训练方法：1、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使
19、他发音准要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。2、引导宝宝把语音与具体的事物、具、引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说能初步了解语言的含义。如宝宝在说爸爸爸爸、妈妈妈妈时，就会把头转向爸爸妈妈。时，就会把头转向爸爸妈妈。 四、适当的开发孩子的智力适当的开发孩子的智力 24岁，计数能力发展的关键期岁，计数能力发展的关键期训练方法：训练方法：1、利用日常生活的各种机会，经常数数给、利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖
20、果时、上下楼梯时。宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。2、借助不同的物品，如手指、积木等，和、借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。13岁，音乐能力发展的关键期岁，音乐能力发展的关键期训练方法：训练方法：1、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话童话故事故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。或向宝宝提出问题，激发他的想象。2、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。唱。 五、孩子学习习惯
21、五、孩子学习习惯学习习惯：学习习惯： 耐心，专注，观察，记忆思考，想象，创造，勤奋，预习，耐心，专注，观察，记忆思考，想象，创造，勤奋，预习，复习，阅读，质疑，自我激励。复习，阅读，质疑，自我激励。问题：问题： 1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用； 2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；3、家庭、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。率低下。 4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不、在
22、学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；整洁； 5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯； 6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。老师、家长能告诉他怎么做等等。 五、孩子学习习惯五、孩子学习习惯应该这样做：应该这样做： 1、首先培养孩子在学习上专心的习惯、首先培养孩子在学习上专心的习惯 2、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成惯养成 3、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。、从小培养学生做作业
23、时独立思考的解题能力。 4、要求学生养成每天记录作业题的好习惯、要求学生养成每天记录作业题的好习惯 5、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。 6、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯收拾好自己书包的习惯 六、必不可少的安全教育六、必不可少的安全教育 安全，是家庭幸福的保障。安全，是家庭幸福的保障。 1、告诉孩子、告诉孩子“110”（匪警）或（匪警）或“119”（火警）（火警） 2、远离电源、电门高于、远离电源、电门高于1米米5 3、远离燃气、远离燃气 4、户外安全、户外安全 5、记住家长电话
24、、自己家门牌号、记住家长电话、自己家门牌号 6、不和陌生人说话、不和陌生人说话 7、看好家门，有外人不认识不给开门、看好家门，有外人不认识不给开门 8、不攀爬窗户，大人不在家不玩火。、不攀爬窗户，大人不在家不玩火。 9、交通安全的教育、交通安全的教育 10、慎服药物。、慎服药物。儿童用药有哪些禁忌儿童用药有哪些禁忌 （1）慎用阿司匹林：阿司匹林或含阿司匹林的药物对小）慎用阿司匹林：阿司匹林或含阿司匹林的药物对小孩感冒发热确有良好的解热镇痛作用。但是，对孩感冒发热确有良好的解热镇痛作用。但是，对12岁以岁以下的儿童要慎用。因其服阿司匹林容易患瑞氏综合症。下的儿童要慎用。因其服阿司匹林容易患瑞氏综
25、合症。儿童患儿童患流感流感、水痘时，服用阿司匹林导致瑞氏综合症的、水痘时，服用阿司匹林导致瑞氏综合症的机会，比其它情况要高机会，比其它情况要高25倍。倍。 （2）忌过量服维生素）忌过量服维生素A：维生素：维生素A服多了，可影响骨的服多了，可影响骨的发育，使软骨细胞造成破坏，骨只长粗而不长长，使孩发育，使软骨细胞造成破坏，骨只长粗而不长长，使孩子成为一个长不高的矮子。子成为一个长不高的矮子。 （3）忌服速效感冒胶囊：婴幼儿的神经系统发育尚未完）忌服速效感冒胶囊：婴幼儿的神经系统发育尚未完全，肝脏解毒功能也不健全，在感冒发热时若服用了速全，肝脏解毒功能也不健全，在感冒发热时若服用了速效感冒胶囊，易
26、引起惊厥、血小板减少，甚至肝脏损害。效感冒胶囊，易引起惊厥、血小板减少，甚至肝脏损害。 （4）忌滥服补药：给小孩服用中药滋补剂（人参蜂王浆、）忌滥服补药：给小孩服用中药滋补剂（人参蜂王浆、冬虫草精、北芪精等）的现象，近十年来可说是司空见冬虫草精、北芪精等）的现象，近十年来可说是司空见惯。其中最常见也比较糟糕的是，不少中药补品中含有惯。其中最常见也比较糟糕的是，不少中药补品中含有激素或具激素作用的物质，儿童服药，可能出现性早熟。激素或具激素作用的物质，儿童服药，可能出现性早熟。儿童用药有哪些禁忌儿童用药有哪些禁忌（5）忌滥用）忌滥用“丙球丙球”：有些家长强烈要求给健康的孩子注射：有些家长强烈要求
27、给健康的孩子注射“丙种球蛋白丙种球蛋白”，认为，认为“丙种球蛋白可以治疗或预防许多疾丙种球蛋白可以治疗或预防许多疾病病”，“有病治病，无病强身有病治病，无病强身”。其实，这是一种错误的看法。其实，这是一种错误的看法。注射注射“丙球丙球”后，人体能获得对抗某些传染病的能力，但作用后，人体能获得对抗某些传染病的能力，但作用时间不能持久，不要把它作为用于各种疾病的应急预防及治疗；时间不能持久，不要把它作为用于各种疾病的应急预防及治疗；再者，丙球是别人身体中的抗体，对自己来说，是一种异型抗再者，丙球是别人身体中的抗体，对自己来说，是一种异型抗原，反复注射后可能会有相反的不良效果，因此应在医生的指原，反
28、复注射后可能会有相反的不良效果，因此应在医生的指导下使用，不要随便应用。导下使用，不要随便应用。 （6）慎用外用药：小儿的皮肤娇嫩，角质层发育差，血管丰）慎用外用药：小儿的皮肤娇嫩，角质层发育差，血管丰富，故局部涂药或用药水洗澡时有极强的吸收和渗透能力。小富，故局部涂药或用药水洗澡时有极强的吸收和渗透能力。小儿患皮肤病或进行皮肤消毒时一般不宜使用刺激性很强的药物，儿患皮肤病或进行皮肤消毒时一般不宜使用刺激性很强的药物，如水杨酸、碘酒等，以免使皮肤发生水疱、脱皮或腐蚀。婴幼如水杨酸、碘酒等，以免使皮肤发生水疱、脱皮或腐蚀。婴幼儿（儿（3岁以内）对滴鼻净（萘唑啉）极为敏感，可引起中毒症岁以内）对滴
29、鼻净（萘唑啉）极为敏感，可引起中毒症状。此外，酒精用之不当也会造成吸收中毒，如小儿高热用大状。此外，酒精用之不当也会造成吸收中毒，如小儿高热用大量酒精擦浴，可引起昏迷、呼吸困难；皮质激素软膏大面积外量酒精擦浴，可引起昏迷、呼吸困难；皮质激素软膏大面积外用能引起全身水肿等。用能引起全身水肿等。儿童用药有哪些禁忌儿童用药有哪些禁忌（7）新生儿忌用退烧药：新生婴儿比较容易发烧，因其体温调节功）新生儿忌用退烧药：新生婴儿比较容易发烧，因其体温调节功能不完善，保暖、出汗、散热功能都较差。因为新生儿体温调节功能不完善，保暖、出汗、散热功能都较差。因为新生儿体温调节功能很差，服用退烧药后，常可使体温突然下降
30、，出现皮肤青紫，严能很差，服用退烧药后，常可使体温突然下降，出现皮肤青紫，严重者还可出现便血、吐血、脐部出血、颅部出血等，可因抢救不及重者还可出现便血、吐血、脐部出血、颅部出血等，可因抢救不及时而死亡。处理新生儿发热的最好办法是物理降温退烧，如暴露肢时而死亡。处理新生儿发热的最好办法是物理降温退烧，如暴露肢体、枕冷水袋、酒精擦身等等。体、枕冷水袋、酒精擦身等等。 （8）2岁以内小儿尽可能完全避免使用的药物：氯霉素、苯乙哌岁以内小儿尽可能完全避免使用的药物：氯霉素、苯乙哌啶、无味红霉素、异烟肼、萘啶酸啶、无味红霉素、异烟肼、萘啶酸(3个月以内个月以内)、呋喃妥因、磺胺类、呋喃妥因、磺胺类(2个月
31、以内个月以内)、四环素类；慎用或在医生密切监视下使用的药物：雄、四环素类；慎用或在医生密切监视下使用的药物：雄激素、含哌嗪的驱虫药、阿司匹林、激素类药物、萘啶酸激素、含哌嗪的驱虫药、阿司匹林、激素类药物、萘啶酸(3个月以个月以上上)、吩噻嗪类、磺胺类、吩噻嗪类、磺胺类(2个月以上个月以上)。 另外，小儿服用维生素另外，小儿服用维生素C时忌吃猪肝等含丰富的铜元素的食物，因时忌吃猪肝等含丰富的铜元素的食物，因铜元素能促进维生素铜元素能促进维生素C的氧化，使其降低或失去作用。小儿补钙期间的氧化，使其降低或失去作用。小儿补钙期间忌食菠菜及菜汤，因菠菜等青菜中的草酸易与钙形成草酸钙而沉淀，忌食菠菜及菜汤
32、，因菠菜等青菜中的草酸易与钙形成草酸钙而沉淀，影响钙的吸收和利用。影响钙的吸收和利用。常见小药 轻微感冒（喷嚏、流涕轻微感冒（喷嚏、流涕）：保婴丹（风寒感冒）、）：保婴丹（风寒感冒）、牛磺酸颗粒（风热感冒）、珠珀猴枣散、小儿宝牛磺酸颗粒（风热感冒）、珠珀猴枣散、小儿宝泰康（风热）、小儿感冒颗粒、馥感林口服液、泰康（风热）、小儿感冒颗粒、馥感林口服液、小儿金丹小儿金丹 感冒、感冒、 发热发热：双黄连口服液、好娃娃感冒颗粒（小儿：双黄连口服液、好娃娃感冒颗粒（小儿新）、牛磺酸颗粒、保婴丹新）、牛磺酸颗粒、保婴丹 感冒、感冒、 咳嗽咳嗽：猴枣牛黄散、保婴丹、小儿感冒颗粒、小：猴枣牛黄散、保婴丹、小儿
33、感冒颗粒、小儿清肺口服液（同仁堂）、小儿止咳糖浆（露）、儿清肺口服液（同仁堂）、小儿止咳糖浆（露）、清宣止咳露清宣止咳露 咳嗽、咳嗽、 多痰多痰：小儿止咳糖浆（露）、清肺化痰颗粒、沐：小儿止咳糖浆（露）、清肺化痰颗粒、沐舒坦、舒坦、常见小药 严重鼻塞、脓涕严重鼻塞、脓涕：鼻渊舒、滴宁、：鼻渊舒、滴宁、0.5%麻黄素滴麻黄素滴鼻（禁用滴鼻净）鼻（禁用滴鼻净） 退烧：退烧：泰诺林、美林、臣功再欣、小儿退热贴泰诺林、美林、臣功再欣、小儿退热贴 发热、扁桃体炎（咽炎），小儿咽扁冲剂发热、扁桃体炎（咽炎），小儿咽扁冲剂 舌苔厚、舌苔厚、内火盛：内火盛：王氏保赤丸王氏保赤丸、小儿七星茶小儿七星茶、小儿七珍
34、丹、小儿七珍丹 食欲不振、脾胃虚弱：食欲不振、脾胃虚弱：婴儿健脾散（婴儿素）、婴儿健脾散（婴儿素）、醒脾养儿颗粒醒脾养儿颗粒、脾可欣、小儿七星茶、脾可欣、小儿七星茶 积食（乳食积食（乳食疳积）疳积）常见小药 消化不良：消化不良：四磨汤、小儿化食丸、小儿七星茶、王氏保四磨汤、小儿化食丸、小儿七星茶、王氏保赤丸、导赤丸、婴儿健脾散赤丸、导赤丸、婴儿健脾散 腹泻腹泻：妈咪爱、金双歧、思密达、乳酸菌素、丽珠肠乐：妈咪爱、金双歧、思密达、乳酸菌素、丽珠肠乐 非感染性腹泻非感染性腹泻：脾可欣、醒脾养儿、婴儿健脾散、思密：脾可欣、醒脾养儿、婴儿健脾散、思密达、合生元达、合生元 受惊、夜啼受惊、夜啼：牛黄抱龙
35、丸、珠珀猴枣散、珍珠粉、保婴：牛黄抱龙丸、珠珀猴枣散、珍珠粉、保婴丹、婴儿素、丹、婴儿素、小儿至宝丸小儿至宝丸（含朱砂，慎用）（含朱砂，慎用） 睡眠不宁睡眠不宁：婴儿素、保婴丹、猴枣散、醒脾养儿：婴儿素、保婴丹、猴枣散、醒脾养儿 湿疹：湿疹：尤卓尔、尤卓尔、绿药膏绿药膏、肤乐霜、舒肤特、炉甘石洗剂、紫草、肤乐霜、舒肤特、炉甘石洗剂、紫草油油 磕碰擦外伤磕碰擦外伤：万花油、好得快喷剂、完美芦荟胶：万花油、好得快喷剂、完美芦荟胶 烫伤烫伤：京万红：京万红 孩子自理能力的培养 穿衣服的过程及要领：穿衣服的过程及要领： 教会幼儿穿套衫： 一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞口，一件衣服三个洞，先把脑袋伸进
36、大洞口，再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就完再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就完工。工。 穿开衫：穿开衫：抓住小领子，商标往外面，抓住小领子，商标往外面，向后甩一甩，捏紧袖口钻山洞，衣服穿好向后甩一甩，捏紧袖口钻山洞，衣服穿好啦！啦！ 孩子自理能力的培养 脱开衫脱开衫 拉下小拉链，两手开小门。 左手帮右手，拉拉小衣袖。 后面拉一只，前面拉一只。 宝宝本领大，衣服脱好了！孩子自理能力的培养 扣扣子：扣扣子：小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友， 小洞洞，忙招手，欢迎扣子钻洞洞。小洞洞，忙招手，欢迎扣子钻洞洞。穿套衫（看清衣服前后，有花纹的前面朝下，穿套衫（看清衣服前后，
37、有花纹的前面朝下，平放衣服在腿上，）平放衣服在腿上，）一件套衫四个洞，宝宝钻进大洞洞，一件套衫四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。孩子自理能力的培养 脱套衫脱套衫 拉住前面小领子，遮住小脸蛋，拉住前面小领子，遮住小脸蛋， 再拉后面小领子，用力往前拽，再拉后面小领子，用力往前拽， 露出小脑袋，拉下两个小袖口，衣服脱好露出小脑袋，拉下两个小袖口，衣服脱好了！了！孩子自理能力的培养 脱袜子：脱袜子： 缩起小脖子，缩起小脖子，(脱袜筒至脚心脱袜筒至脚心) 拉长小鼻子，拉长小鼻子，(拉出袜头拉出袜头) 拉直小身子，拉直小身子，(袜子拉直袜子拉直) 躺在
38、小房顶。躺在小房顶。(放在鞋面放在鞋面)孩子自理能力的培养 穿袜子穿袜子 缩起小脖子，缩起小脖子，(拿住袜筒两侧拿住袜筒两侧) 钻进小洞子，钻进小洞子，(穿进袜尖穿进袜尖) 拉起长鼻子，拉起长鼻子，(拉袜筒拉袜筒) 穿好小袜子。穿好小袜子。孩子自理能力的培养 穿裤子 前面朝上，拉紧裤腰， 喊着口号，两脚赛跑， 两条裤腿，别找错了， 伸出裤腿，露出小脚， 终点到了，提裤站好， 养成习惯，做乖宝宝。孩子自理能力的培养 穿鞋子： 两个好朋友，从来不分手，要来一块来，要走一块走，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。 两只靯宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背孩子自理能力的培养 叠衣服：关
39、上左边门，关上右边门；（左手五指拿衣服上领口，右手五指拿衣服的下衣角，慢慢的把左边开胸的衣服边关上。右边方法同样）上好左边锁，上好右边锁；（拿起左边的衣袖折叠到右边衣肩处，右边方法同样，折好的袖子是成上下重叠好的。最后对折捋捋好。（两手分别拿起下衣摆的两边向衣领处对折，然后轻轻捋平） 拉平小裤子，拉平小裤子，裤腿对裤腿，裤腿对裤腿，弯腰到中间，弯腰到中间，裤子变小了裤子变小了。 孩子想做的事物鼓励孩子试着做。 孩子自己的事情要求孩子自己做。 孩子不会的事情引导孩子学着做。 孩子能做的事情督促孩子坚持做。 合格教育的原则 希望我们老年人把日子过成希望我们老年人把日子过成段子，乐呵一生。段子，乐呵一生。 谢谢大家谢谢大家 赵奎芹赵奎芹