《数学五年级上册用计算器探索规律PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学五年级上册用计算器探索规律PPT课件.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,完整课件,直接使用,用计算器 探索规律,人教版 数学 五年级 上册,1、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘、除法的计算。 2、培养学生的观察、对比和分析能力。 3、让学生感受发现规律的乐趣，体会计算器的作用。,【重难点】运用规律进行计算，发现商的规律。,教学目标,你能发现规律吗？,720,120,3600,60,一个因数不变，另一个因数扩大多少倍，积就扩大多少倍。,你能发现规律吗？,40,40,40,40,被除数和除数同时扩大多少倍（0除外），商不变。,111= 0.0909 211= 0.1818 311=_ 411=_ 511=_,用计算器计算下面各题目。,0.2
2、727,0.3636,0.4545,它们的商都是循环小数。,你发现了什么规律？,611=_ 711=_ 811=_ 911=_,0.5454,0.6363,0.7272,0.8181,111= 0.0909 211= 0.1818 311=_ 411=_ 511=_,用计算器计算下面各题目。,0.2727,0.3636,0.4545,不计算，找规律直接写出得数。,用计算器计算前4题，试着写出后2题的积。 30.7 = 。 3.36.7 = 。 3.3366.7 = 。 3.333666.7 = 。 3.33336666.7 = 。 3.3333366666.7 = 。,2.1,22.11,22
3、2.111,2222.1111,22222.11111,222222.111111,你能用发现的规律接着写出下面一个算式吗？,3.333333666666.7 =,2222222.1111111,（1）被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0 除外），商不变。（ ） （2）一个因数不变，另一因数乘或除以一个数（0 除外），积也扩大或缩小相同的倍数。（ ） （3）因为754=18 3，所以75040=18 3。（ ）,1,明辨是非：,用计算器计算前3题,直接写出后3题的得数:,1234.56799 = 1234.567918= 1234.567927= 1234.567936= 1234.567
4、945= 1234.567954=,11111.1111,22222.2222,33333.3333,44444.4444,55555.5555,66666.6666,2,67 = 42 6.66.7 = 44.22 6.6666.7 = 。 6.666666.7 = 。,444.222,4444.2222,不计算，运用规律直接填出得数。,3,0.4 0.16,0.875 0.4375,先找规律，再按规律填数。,4,南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要1.25小时，大桥建成通车后，过江只要0.28小时。过去过江用的时间是现在过江用的时间的多少倍？（得数保留两位小数）,1.250.284.46
5、,答：过去过江用的时间是现在过江用的时间的4.46倍。,5,6.修一条水渠，原计划每天修4.5千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍。完成这项任务，实际需要多少天？,4.530=135（千米）,答：完成这项任务，实际需要25天。,135（4.51.2）=25（天）,6,一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车速度的1.5倍。甲乙两城之间的路程是多少千米？,901.5=60（千米）,答：甲乙两城之间的路程是600千米。,（90+60）4=600（千米）,7,数字黑洞是指自然数经过某种数学运算之后陷入了一种循环的情况。例如，任意四个不同的数字，组成一个最大的数和一个最小的数，用大数减去小数。用所得结果的四位数重复上述过程，最多七步，必得6174。即：7641 -1467=6174。仿佛掉进了黑洞，永远出不来。 不信的话，请你试一试！,什么是“数字黑洞”？,同学们，这节课你们都学会了哪些知识？,掌握计算器计算的方法。,掌握计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘、除法的计算。,同步习题练习,