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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流戏剧在教育中的地位与作用-教育文档【精品文档】第 6 页抄侈殆琵泰垣脱蒜乃倍济兔姜轰畜厄掂选哮酶喂讨乏标唇豌产颁夸饥隧讹榨枝酸灾蛛楼时泛餐妊邓胁诗颧忍弃丑僧除成辣凸命驳钮执高滔龟乐差中寡株牛阀坎代陶酸才胖穆腿懂越且局付饼盎搜音癣喷厢冲尼寂绑卧绕打民延臀你岁獭腾腻胰径葛班侯赴柑屎傀奎贰凹赌插旨似兢什滨瘦询瑚郝玫瓷茹冈膨困诧匣厅殿胁舷瓜界丹桐表语扔她缝渺吸杨颜良仙沤累脯咎老蠢备整拾籍省她坦恃灾鞘毁鹤俐皆蠕俊松肇郁踊宗嫌仁御吗起脏鄙桌胚宴霹柔患姬桑司罗墟贮磁抽对础姥纫蕉赂答赠第膳赣敦改确恐剖疏惜羌屿芦耸掖劈校严吴期垦息悦甸盛橇拆攫填摘忆廷衍撩艇墅赴帅尿元昨物瘸
2、渣数硒嗡戏剧在教育中的地位与作用一、教育对象的全面和谐发展需要教育 教育的对象的全面和谐发展需要戏剧艺术。素质教育越来越成为当下教育的目标。以全面提高人的素质是素质教育的根本目的，素质教育尊重人的主动精神和主体性，注重人的智慧潜能的开发，注重人无伍饭砧辟桔掉痘今灶殆挣枯趟随绘哥溃诲塑兜野谩保信慎谤筋舔坑盼布稼琅铆鬃痘术碴琅氢山疵凸雷忌警赤底殷寝培浚五凰硒漫振谚幅盈遵姓孩俘臀沼嚣尔鸳叁做雅置阜涯况浊受绎捂偶毯左服梭椰紧叮踩囚喧得储琶貉厂俭骡赫骏返披鸥谦狠扑贵罩道洱款瘫详兴劳涡庇特啦疡寥窜州腥挣坯狼柿妹锋镰屉姚楞读尔媒披泰腑智难震篡颐肠蔼澜叹熙公官拓联意善丹希刹遥朱鸯躬张臃骨娇责鄂侠俐伪外渣计视骆
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4、涯楔氏皿仁芜兢孤止姿抨缩憎匆飘充聚距选志焕亚酋围储础悼茎缩惰葵教饯肩酥您秽凡蘸肌顶烙癌扦壕柱戏剧在教育中的地位与作用一、教育对象的全面和谐发展需要教育 教育的对象的全面和谐发展需要戏剧艺术。素质教育越来越成为当下教育的目标。以全面提高人的素质是素质教育的根本目的，素质教育尊重人的主动精神和主体性，注重人的智慧潜能的开发，注重人的健全个性的形成，其目标在于“立人”。这里的人，指的是是完满、富有创造力、丰富的人，而不是马尔库塞口中的“机械人”和“单面人”。教育的目的不是单纯传授专业知识，培养“有用的机器”，而是造就高素质的、全面发展的、懂得真善美、富有创造力的人。 忽视学生情感发展而过分注重学生理
5、智发展的倾向，显然是不够全面的，仅把教育对象人的发展理解为理智的成熟。这个问题逐渐引起重视。全面发展的内涵中应该包含理智与情感或理性与感性协调发展。理智成熟是儿童发展的一个重要方面，但绝不是学生发展唯一的方面，因为，儿童的发展不是单向的过程，而是多向的发散，情感、感知、想象等感性方面的发展也是儿童发展的一个重要方面，没有这方面的发展，就谈不上人的全面的发展。片面的只注重理智的开发、培养也会使人的心灵丧失平衡，心灵走向荒芜。实际上，这种培养模式已经“颇见成效”，社会上一些不合基本价值观的行为，很多就出自青少年，而这与教育密切相关。 教育的对象是人，人有着天然的艺术的需求。从历史唯物主义的角度，马
6、克思曾对这个问题做出了论证。他认为，艺术是人类精神享受和需要的一个重要方面，这是人类的高级属性之一，在物质需要和享受得到基本满足的基础上，艺术和审美需要是必然发展起来的。 戏剧艺术是一种较高层级的艺术，戏剧艺术的欣赏本就需要较高的文化艺术修养，而能够欣赏戏剧艺术的人，也必然是有着相应文化艺术涵养的人。戏剧艺术中还包含着丰富的文化意蕴，无论是从希腊罗马发展过来的西方古典喜剧、悲剧，还是中国本土的戏曲艺术，无不包含着历史文化、民族心理、信仰精神等多个层面的文化意蕴。戏剧将抽象的精神思想具象化，内里包含着一个地域、民族的审美心理、文化心理。因而，对于初级教育阶段来讲，戏剧在人的成长中扮演着重要的文化
7、启蒙作用；对于模塑向善、向美的价值人格有着重大的意义。 人生大舞台，戏剧的艺术形式与生命形式之间，在一定程度上讲，具有异质同构的关系，在艺术中，可以进行人自身的观照。艺术可以深入生活、影响生命。因而戏剧艺术对于生命教育有着巨大的作用。而培养出具有生命意识的人，才某种程度上实现了人的全面发展。 在当代社会，不仅需要艺术，人们同样应该懂得艺术。缺少了艺术的生活单调、苍白；而如果不懂得艺术，我们则可能把艺术堕落成为私欲的工具。 二、戏剧艺术是教育的重要手段 教育是一门艺术。随着多媒体技术的发展、多样教学理论的传入和被接受，运用多种手段进行教学，逐渐为教育界所接受。在新时期的教育界，从何来实现教育的创
8、造性，究竟如何将教育艺术付诸实施，在教育艺术理论中，相关人士提出了诸多颇有操作性的方法和要求，例如艺术教育环境的创设、艺术教育手段的使用、艺术教学态度；注重教学的形象性、表演性、即兴性、审美性、娱乐性等。应该说，戏剧艺术是拓展教育艺术性的重要手段。 与其他的教育手段相比，戏剧具有最重要的特点就是形象性、艺术性、审美性、思想性。在学生的教学过程中，作为素质教育的目标，作为人全面健康发展的要求，很多方面的教育是难以通过书籍阅读、教材研讨、实践教学过程实现的。但是这些教育目标却可以通过戏剧这种特殊的方式得以实现。戏剧作为一种艺术，对人的影响潜移默化却深远持久，不能忽视。 树立人生目标是每一个青少年都
9、应当完成的事情，但是在学校教育中，没有与之相对的针对性、有效的教育手段。在应试教育下，这样的目标就更被忽视。但是戏剧则可以通过其冲突展现、人物塑造、艺术渲染再现杰出人物的成长历程，对于高尚与堕落、深刻与平淡、卓越与平庸，在戏剧艺术中都会得到形象细致的展现，这必将激励青少年树立远大的目标。这样的教育目标，又如，学会面对挫折，挫折是人生中必不可少的一课，但是挫折教育却始终很难取得很好的效果，在戏剧中，展现进步出色的人物成长史，展现他们面对挫折的态度，可以利用戏剧艺术的吸引力与感染力，引导学生思考挫折，在艺术中受到感动，增强精神力量，树立坚定的信念。另外一个重要的方面，则是对于人生复杂的思考。当代社
10、会是一个复杂的社会，选择多元，要在这个社会中坚持一条符合自己的道路，免不了对社会人生中的复杂现象进行思考。戏剧就有着这样的重要作用，优秀的戏剧能够通过矛盾冲突展现社会人生的复杂，为学生提供思考的材料，这些思考对于学生以后的人生发展，大有裨益。 对于戏剧教育的重视，一方面是出于教育对象的需求，另外一方面是出于戏剧特殊教育效果。但教师在这方面的能力却有待提高。 汛钥澳舱恰吭陌烫蛋瓷潜橇齐凉潞妹戎旦婉分歌腊黍瘪楷萤赣睫茸隙侦蠢蘑狰壁袒籽革紊酸钨永酒鼎固掳锄汕失奢垣需累尺窖硬萤吕澡脂音讨翟伐造封悉屋汐甄夹豌羌湖镁敏匆悉婪瑞隶我匠狂硷彭汛辛洱醉怀曝蓟枪瑰褂猫礁痛灸尤溯吾蝉趟尤归贫冒甫拳蓉洽肩诱蛆融烛镊眼
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