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1、高一必修三第二单元情景式默写练习1、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。2、蜀道难中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：“蜀道之难，难于上青天。”3、李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。4、蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与
2、秦塞通人烟。7、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。8、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”。9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”10、李白在蜀道难一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。11、蜀道难中突显蜀道之间既有可
3、以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。12、蜀道难中“锦城虽云乐，不如早还家。”这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。13、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。14、直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。15、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。16、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。17、写尽昭君一生悲剧的句子是：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。18、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思
4、，吐露自己飘零的故园之情的诗句：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。19、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。20、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子画图省识春风面，环珮空归夜月魂。21、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。22、用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 23、情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 24、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限
5、悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 25、杜甫登高中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”借风、猿等意象写出秋天的景象。 26、杜甫登高中写秋天衰败景象的诗句是：无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来。 27、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。28、诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。29、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。30、描写琵琶女初次出场时的情态的诗
6、句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。31、运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。32、写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。33、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。34、描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。35、侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。3
7、6、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。37、琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。38、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。” 39、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。40、在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。41
8、、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。42、琵琶行中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”43、琵琶行既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。44、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 ” 两句就表达了一种凄凉之意。45、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。46、锦瑟中以锦瑟起
9、兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。47、锦瑟一诗的颈联是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。48、锦瑟用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。49、锦瑟诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。50、马嵬主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹；51、马嵬从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛；52、马嵬对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。