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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流养成教育计划一年级【精品文档】第 4 页20132014学年第二学期一年级养成教育计划一年级学生,还处于较原始的感知阶段,必须靠家长和老师的引导来认知世界。作为一名教师,我坚持从实践出发的原则,把小学生日常行为规范、小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的,也是小学生力所能及的。一、 结合班级实际制定
2、好习惯养成计划我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候,两个轻声,三处整齐,四个自觉”的要求,开学初同学们学守则、提要求、订常规,制定好习惯养成的班级计划:(一)热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事;(二)自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮;(三)热爱班集体,有较强的集体荣誉感;爱护公物,热心为集体服务;(四)同学之间友好相处,互相帮助;(五)尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”,不顶撞老师和家长;(六)使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语。二、 在行为上引导,反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣
3、陶指出的那样:“心知道该怎样,未必就能养成好习惯;必须怎样做去,才可以养成好习惯。”于是我在落实开学初制定的六个好习惯时,做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求,并坚持:(一) 认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;(二)反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯;(三)注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。好习惯的养成,需要一个积累的过程。通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长
4、,终于使班级形成了良好的习惯。三、建立相应的评价机制,促进好习惯的养成有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况,进行了评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录,班主任进行不定期地抽查,一周评比一次,评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求,就换一颗星,作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时,我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如:排队不能做到快静齐,就留下来进行单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的,及时指出让其改正良好的行为习惯使人终身受益,因此,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。二一四年二月二十六日