《高中历史必修二第24课欧洲的经济区域一体化课时检测及参考答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修二第24课欧洲的经济区域一体化课时检测及参考答案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第24课 欧洲的经济区域一体化1“二战”后，欧洲联合与合作的愿望比任何时候都强烈，这愿望是建立在惨痛的历史教训基础之上的，历史教训是（ ）A欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感 B自近代以来，各国冲突和战争连绵不断C西欧各国经济发展水平差异不大 D“二战”后美苏两极对峙格局的形成220世纪50年代，欧洲的联合开始于（ ）A经济领域 B政治领域 C文化领域 D军事领域31967年，欧洲的三个机构正式合并统称为欧洲共同体。这三个机构不包括（ ）A欧洲煤钢共同体 B欧洲联盟 C欧洲原子能共同体 D欧洲经济共同体4欧共体从经济实体向经济政治实体过渡的标志是（ ）A1957年，罗马条约签订 B1992年，
2、欧洲联盟条约签署C1993年，欧洲联盟成立 D1999年，欧元问世5世界经济区域集团化和全球一体化趋势迅速加速的根本原因是（ ）A.两极格局解体 B.各国经济发展的排他性 C.联合国职能的加强 D.生产力和分工的发展6马斯特里赫特条约规定：到1999年1月1日，即可开始实施欧洲统一货币“欧元”，最迟要在1998年7月1日建立独立于各国政府之外的欧洲中央银行，英国和丹麦不受这一时间表的限制。这最能表明欧元A是布雷顿森林体系瓦解的结果 B是入约各国经济主权让渡的结果C尚未成为欧盟所有成员国的统一货币 D加强了各国以货币政策干预经济的能力7冷战结束后，以法德为核心的欧洲联合进一步扩大。到1994年，
3、欧洲联盟 ()A成员国包括西欧、北欧和东欧国家 B整体实力与美国相当C在区域经济组织中一体化程度最高 D实现了货币联盟8 2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书。”这说明（ ）A德法之间的矛盾基本消除 B德法合作深入到文化教育领域C欧洲一体化进程逐步加快 D德法两国已形成政治经济联盟9 一位欧洲著名学者指出：“我们已经很难从传统的观点来看欧洲是否算是统一。从形式上来看是没有，如果从实质内容来看，他们已经有了共同的认同。统一的国家要做的事，他们不已经在做了吗
4、？而且做得比主权国家还好”。此学者的核心主张是（ ）A建立政治、军事一体化的欧洲 B欧盟是超越主权国家的区域实体C建立经济全球化对欧洲更重要 D区域集团化是当今世界正确潮流10材料一如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。联邦德国总理阿登纳材料二在“冷战”格局下，苏联的威胁日益严重，而美国借助扶植西欧又不断加强经济渗透和政治控制。欧洲国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高自己的国际地位，加快经济发展，就必须加强合作，实现欧洲的统一。请回答：（1）在欧洲一体化过程中，由欧共体改为欧盟，说明体化进程有了什么实质性的变化？（2）为什么阿登纳说“欧洲的联合是绝对必要的”？结合材料二分析其原因。参考答案1-5 BABCD 6-9 CCBB10 （1）标志着欧共从经济实体向经济政治实体过渡。（2）“二战”后欧洲国际地位下降（欧洲传统优势地位消失）；两极格局形成（美苏“冷战”出现）；各国经济联系曰益密切，国际竞争日益加剧。3