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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流为幻灯片设置动画效果教学设计【精品文档】第 5 页为幻灯片设置动画效果教学设计单位：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学姓名：宋惠学科：信息技术教材：中国工信出版集团 电子工业出版社（2016年7月第1版）内蒙古自治区中小学教材审查委员会审定义务教育教科书信息技术年级：小学 六年级信息技术六年级上第二单元第7课为幻灯片设置动画效果教学设计内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学 宋惠一、课题为幻灯片设置动画效果。二、教材分析（一）课程标准要求学会为幻灯片设置动画效果。培养学生解决实际问题的能力。（二）作用和地位为幻灯片设置动画效果选自电子工业出版社信息技术六年级上册
2、第二单元。本册教材全部内容都是演示文稿的操作。本单元的主题是“美化演示文稿”，本单元教材安排了8个课时，本节课是第四个课时。本节课之前，学生已经能制作幻灯片、插入图片、美化幻灯片,本节课学生需要掌握插入动画的操作，使之前的幻灯片更加生动。本节课的学习后，学生会逐步进行插入音乐、超链接、插入组织结构图等内容的学习，会让幻灯片更加有感染力。（三）本课知识结构图使用预设的动画效果自定义动画为幻灯片设置动画效果添加效果动画属性设置三、学情分析小学生都有极强的好强心和求知欲，动手能力比较强。我校从四年级开设信息技术课，PPT演示文稿的制作为六年级上册中期学习内容，前面课程同学已经掌握了基本的幻灯片创建，
3、学会了调整幻灯片的顺序。这一课时仅仅要求学生学会使用动画效果，可能会有不少学生学有余力。四、教学目标依据课程标准、教材内容，并结合学生实际情况，确立本节课的教学三维目标如下：（一）知识与技能1.掌握在PowerPoint中使用预设的动画效果。2.设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。3.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。4.能够向别人介绍自己的作品，培养学生表达能力和评价能力。（二）过程与方法通过自主学习和合作探究，从发现问题-分析问题-解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。通过案例分析、互动游戏等内容，体验PPT中加入动画的必要性。（三）情感态度与价值观通过作品的
4、制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、审美能力，培养创新精神和合作意识，展现学生的个性特征。五、教学重点：掌握在PowerPoint中设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。六、教学难点：能区分预设动画与自定义动画的不同之处。合理设置动画的方向、速度和出场顺序。七、教学方法：以“学生为主体，教师为主导”为指导思想，以“任务驱动”为教学方式，项目提示卡辅助教学，强化实践能力，培养创新思维。八、教学过程：教学环节与时间安排 教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入（5）（板书课题-发放“锦囊”）1.自我介绍。带来一个小伙伴，听音乐猜一猜，看谁最快猜到。2.通过文字说故事和看动画两种方式呈现“
5、哪吒闹海”的片段。3.提出“层层闯关”的游戏任务。让学生尝试自己来做小导演。听音乐猜人物观看故事，对比说故事和看故事的感受。哪吒的动画形象在孩子们的心目中非常清晰，我希望在一开课就以此点燃孩子的学习兴趣，让他们带着强烈的学习愿望，奔着明确的学习目标开始学习。引导分析引入新知（15）1.第一关：演示使用预设的动画效果。教师演示操作步骤。（幻灯片放映-动画方案-压缩）提示：针对的对象是整张幻灯片。展示成功作品，简单分析。2.第二关：提示设置自定义动画并设置属性。任务一：设置“进入、强调、退出”动画效果（哪吒登场、哪吒炫技、哪吒消失） 老师引导学生按步骤操作，提示此操作针对的对象是哪吒。任务二：调整
6、动画属性（改变哪吒出场的速度及方向）3.第三关：布置任务，学生独立完成：设置“动作路径”动画效果（自己设定哪吒的运动轨迹）。挑出学生作品进行展示，在学生评价以后进行评价分析。通过观看教师演示，完成第一关任务：设计预设的动画效果。通过教师引导，自己摸索哪吒的进入操作。在不会的时候打开锦囊。学生独立探究，完成修改动画属性的游戏任务。以小组为单位互相协作帮助，完成课堂任务。对展示的其他同学作品进行评价。本课难点：学生要知道预设动画针对的对象是谁？需要教师演示操作，方便学生学习，突破难点。本环节是本课重点。教学将老师的引导和学生的自主探究相结合，边扶边放，让学生在情境闯关中掌握设置自定义动画的基本方法
7、，并明确“自定义动画”设置的基本步骤。由此突出教学重点。培养学生的自主学习能力。学生可以利用已有的知识与经验独立解决这个问题，一方面巩固，一方面创新。综合运用：（18）出示小蝌蚪找妈妈、大鱼海棠和新龟免赛跑的静态图片，布置小导演任务。学生每人选择其中的一个故事，制作动画效果，小组同学互相帮助。对展示的其他同学作品进行评价。本环节给学生提供一个综合运用的机会，既是复习巩固，又给学有余力的学生发挥自主性和创造性的发展空间，让他们充分体验学习与创造的乐趣。同时培养学生的自主学习、合作探究能力和团队合作意识。课后延伸（2）最后，我又将学生带回到“哪吒闹海”的情景中，并在幻灯片中为配上音乐，提示下节课将学习在幻灯片中插入声音。课堂常规：下课，不要随地丢垃圾。观看思考收走桌上自己的东西和锦囊，整理桌椅，离开教室。我希望给学生展示幻灯片的更多精彩，更希望能激发孩子们自己去探究的兴趣。