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1、学习目标1.1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文课文, ,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。令人快乐。2.2.理解冰心奶奶为什么说理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只游人不解春何在，只拣儿童多处行拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。，体会文章表达的思想感情。 学习生字聚聚 匆匆 概概 梢梢 释释 额额 纽纽旺旺 召召 拣拣 隙隙 漾漾 棠棠 1. 课文中写课文中写“儿童就是小天使儿童就是小天使”，同，同学们从课文哪些地方可以体会得到？学们从课文哪些地方可以体会得到？读一读。读一读。2
2、.你还感受到什么？你还感受到什么？ 从香山归来，路过颐和园，看见成从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。飞涌出一群接着一群的小天使。 在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天使，而且是花儿，走近玉澜堂的院使，而且是花儿，走近玉澜堂的院落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突然一亮？然一亮？ 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层那几棵大海棠树
3、，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉座喷花的飞泉 这里海棠树和其他地方的海棠树有什这里海棠树和其他地方的海棠树有什么不同？么不同？（大、开满、密密层层、不留一点儿空（大、开满、密密层层、不留一点儿空隙、飞泉）隙、飞泉）1.1.在冰心奶奶的眼里，儿童就是太阳。你在冰心奶奶的眼里，儿童就是太阳。你从哪里可以体会到？从哪里可以体会到？2.2.合作交流，儿童和太阳有什么相似点。合作交流，儿童和太阳有什么相似点。3.3.读一读，读出朝气。读一读，读出朝气。 东一堆，西一堆，叽叽呱呱东一堆，西一
4、堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。发着太阳的香气息。 在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使，在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使，就是花儿，就是太阳。就是花儿，就是太阳。 同学们，春天在哪里？当你春游的时同学们，春天在哪里？当你春游的时候，记住候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是永远，是永远不会找不到春天的！不会找不到春天的！ 你是怎么理解你是怎么理解“游人不解春何在，只游人不解春何在，只拣儿童多处行拣儿童多处行”这两句诗的意思？这两句诗的意思？游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。 我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们看到的是什么情景？我们看到的是什么情景？颐和园门口儿童多颐和园门口儿童多 知春亭畔儿童多知春亭畔儿童多湖面湖边儿童多湖面湖边儿童多 读课文读课文画句子画句子理解词语理解词语谈体会谈体会拓展实践请同学们课后再次默读课文，抓住请同学们课后再次默读课文，抓住自己感兴趣的地方，写一写自己的自己感兴趣的地方，写一写自己的感想。感想。