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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流1 6.1从实际问题到列方程 授课时间 导学案序号： 1 主 备： 张晓珺 统稿时间： 2013 年 2月22日 签 审：刘银瑜学习目标1.探索实际问题中的数量关系，体验用方程来表示这种数量关系的优越性。2.能说出方程及方程的解的含义。一、知识回顾1.什么是方程？2.什么叫方程的解？3什么叫解方程？二.探究新知阅读课本P2问题1与问题2，回答下列问题：1.你能说说你所列方程的左边、右边的代数式分别表示什么？其等量关系是什么？2.对于课本中的方程其等量关系是什么？还能找见其他等量关系列出方程吗？归纳总结：列方程的关键是找等量关系3.课本P2问题二，比较小敏
2、的尝试检验法和其他同学的列方程方法，你认为哪种方法较好？三.试一试，完成下列练习1.下列各式是方程的是（ ）A.x+1 B.S=vtC.7+8=15 D.2x-1=19请你说出上面四个选项各是什么含义，并把它与方程加以区别。2.在以下各方程后面的括号内的数中找出方程的解 3x-2=4 （1,2） 解是 x= 3x+2=x （-1,1） 解是 x= 试着说说你的检验一个数是不是方程解的方法和步骤：4.干墨鱼用水浸泡后，质量可增加210%，某加工单位准备为一饭店提供湿墨鱼160kg，问需要多少干墨鱼作原料？若用x表示所需干墨鱼的千克数。则下列方程中正确的是（ ）A.210%X =160 B.x+210%x=160C.x=160210% D.x+5.已知某数的相反数的一半是7，设某数为x，根据题意可列方程 6. 小磊、小花共有28本书，但不知道每人各有几本。如果变动一下，小磊的减少一半，小花的增加2本，那么两位同学的书一样多。问：小磊、小花各有多少本书？我们可以设 方程可列为 。7.做一做P3练习题，看谁做的又快又对。小结：个人创意与反思（我的纠正与补充）重难点分析重点：体验方程的优越性难点：找出方程的解环节预设导入 自学 讨论 展示准备 展示 巩固 小结 检测预设问题及方法提示板书设计【精品文档】第 3 页 授课人 6.1从实际问题到列方程 导 学 设 计 班级 姓名 小组