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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除画家乡教学设计朱庆梅教学目标：1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字2、理解课文内容，激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育。3、在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。教学重点：1、认字。2、通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情。教学难点：画中感悟，品读文字。教学过程：第一课时一 、导入新课：同学们，我们都有自己的家乡，我们都爱自己的家乡。我的好朋友涛涛、山山、平平、青青、京京他们也很爱自己的家乡，今天他们邀请同学们到他们的家乡去看看。二、初读课文，整体感知： 1、自由读文，画出
2、本课生字词。2、教师讲解生字词。（注意读音，书写）3、给生字组词。4、再次读文，画出喜欢的词句，读一读（初步感知语言）。第二课时一、品读课文，理解感悟（一）学生读文（请大家轻轻地打开课本，再来读读课文，读完后告诉老师这几位小朋友的家乡都在什么地方？你更喜欢谁的家乡？）（二）自由读自己喜欢的部分。（老师发现同学们的收获可大了，课文读得更正确、更流利了。山山他们呀还想请你们到他们的家乡去瞧瞧，你最喜欢谁的家乡就去谁的家乡看一看，读一读。）（三）汇报并指导朗读。师：刚才同学们读得可带劲了，老师真想听听你们喜欢谁的家乡？快告诉老师吧！涛涛的家乡：1、你喜欢谁的家乡？为什么？他的家乡有什么特点？你能在书
3、上找出这句话并读给我们听吗？相机指导朗读。句一：他画的海那么蓝，那么宽。句二：一艘艘船上装满了鱼和虾。2、齐读。你们这么喜欢涛涛的家乡，就让我们把这一段连起来读读吧。3、边想边读。大家读得真好听，老师还想听一遍呢！这一次让我们一边想着美丽的大海一边来读。（山山、平平、青青、京京的家乡按照涛涛的家乡来学习）二、列出涛涛等家乡的特点。（现在我们知道了这几位小朋友的家乡各有各的特点，那你们还记不记得他们的家乡都有些什么特点？）三、拓展延伸是啊，他们的家乡都很美，可我们的家乡宿松，也很美，请同学们也像涛涛他们那样来画画我们的家乡，把它介绍给全国的小朋友，让大家都知道我们美丽的宿松。板书：涛涛 海边 那么蓝，那么宽山山 山里 那么高，那么清平平 平原 那么平坦，那么宽广 热爱家乡青青 草原 一眼望不到边京京 城市 那么美【精品文档】第 3 页