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1、2015届数学期末分析及复习建议,强化思维 精致解题,一、命题指导思想（一）,依据考试说明，遵循江苏风格,一、命题指导思想（二）,常规与创新结合 常规：一轮基础，通法通性； 创新：多考一点想，少考一点算立意。 诊断与引导结合 复习中把学生“教死”的现象。,二、结果反馈（一）,基本达标，忧虑重重 喜： 不同学校、类似选课之间常规题、容易题得分趋同 中等题得分率超过预期 学期长，练习多，准备充分,二、结果反馈（二）,主要问题 1、定位与策略 现象：名校两头失分，填空题错误率惊人高！ 低级审题（卷1和2）错误大面积！ 反思：一轮难度定位？江苏命题的特点？ 实现目标的策略是否科学？ 达成目标的方式方法
2、是否偏差？ 限时训练过于追求速度，降低思维的品质！,二、结果反馈（三）,主要问题 2、数量与质量：练了坐功，失了脑功！ 现象：基本规范，基本技能，重要概念，数学思想亟待加强。 反思：基本数学素养十分欠缺，尤其思维的逻辑性、深刻性、严密性十分有待系统训练。,三、复习建议（一）,主要任务：提升能力，优化思维！ 阶段目标 结构网络化不断提高知识结构网络水平的层次，不断提高对学科知识和方法的理解和感悟的层次。 解题精致化领悟思想，熟练通法，规范步骤。 思维策略化如选择与比较、分析与综合、特殊与一般、分解与局部突破、等价变换等。,三、复习建议（二）,核心问题：二轮主干专题知识方法的复习怎么才能提高学生能
3、力？ 复习目标要定位准确 例如试题要有较强的深度、一定的广度和必要的难度。,三、复习建议（叁）,复习策略要合理有序 围绕阶段目标，有序统整各类教学活动课堂，练习，纠错，补偿，考试，辅导等，各有侧重，形成合力。 强化重点要有多种方式； 分解突破难点要有更多小专题。,三、复习建议（四）,课堂组织要落脚能力 学生三部曲：思练悟！ 在每一专题中，要有明确的思维导向训练学生，把优化学生思维作为一条主线，否则学生思维会碎片化，难以提升整体理性思维能力！,三、复习建议（五）,高考研究要把握规律 (1)准确评估学生学习状态 针对学生存在问题特别是思维缺陷，不断准确评估学生每一阶段的学习水平应该成为教师及备课组的常态。 自始至终把纠正学生不良思维习惯作为核心任务。,三、复习建议（五）,高考研究要把握规律 （2）不断提高专业能力 学习学习考试说明，学习省高考评分标准。 实践加强个体解题体验。不断提高解决学生问题的方法和水平。试验突破重难点的方法。 例如运算能力：作为复习主线，作为课堂教学目标，教师示范和学生不断的实践与反思。,2014年常州高考数学理科均分全省第一，期待各方和谐，再创新辉煌！,