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1、纪昀纪昀 纪昀纪昀（1724 1805），），清清代代学者、文学家，学者、文学家，字晓岚字晓岚，直隶献县（今河北献县）直隶献县（今河北献县）人。乾隆年间进士，晚年人。乾隆年间进士，晚年自号自号“石云石云”。他的著作。他的著作有有 阅微草堂笔记阅微草堂笔记 。他他编纂编纂的的 四库全书四库全书被称为文化史上的被称为文化史上的“万里万里长城长城”，对保存中国文化，对保存中国文化有很大的贡献。有很大的贡献。分古今图书为分古今图书为经、史、子、经、史、子、集集四档，总名为四档，总名为“四库全四库全书书”。yn阅微草堂笔记阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的是纪昀晚年所作的一部一部文言笔记小说文言笔记小说，题材
2、以妖怪鬼狐为题材以妖怪鬼狐为主主，对于人事异闻，对于人事异闻、名物典故等也有记名物典故等也有记述，内容相当广泛。述，内容相当广泛。1、沧沧州南一寺州南一寺 临河临河干干，山门，山门 圮圮于河，二于河，二石石 兽兽 并沉焉。并沉焉。 阅十余岁，僧阅十余岁，僧 募募金重修，金重修， 求二石兽于水中，求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，竟不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁铁钯钯，寻十余里无迹。，寻十余里无迹。 gnmppyzhocngfixiyndinxunido zh如是再如是再，石又再转，转转，石又再转，转转 不不已已，遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不流逆上
3、矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则如其言，果得于数里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理据理臆臆断断欤欤？ yy s suy原文原文: : 结合注释疏通文意，不懂结合注释疏通文意，不懂的小组讨论，不能解决的举手的小组讨论，不能解决的举手质疑，全班一起探讨。质疑，全班一起探讨。1、沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉沉焉焉。 靠近靠近岸边岸边 倒塌倒塌 一起一起沧州南部的一座寺沧州南部的一座寺庙就在河岸上，寺院的大门庙就在河岸上，寺院的大门倒塌到倒塌到
4、河中，（门前）两尊石兽一河中，（门前）两尊石兽一起沉起沉到水中。到水中。兼词，兼词，“于之于之”，在这，在这个地方。个地方。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧募募金重修，金重修， 求求二石兽于水二石兽于水中，中， 竟竟不可得，以为顺流下不可得，以为顺流下矣。矣。经经历历年年募集募集寻找寻找竟然，却竟然，却过过了十多年，僧人募了十多年，僧人募集资金重集资金重修寺庙修寺庙，在河中搜，在河中搜寻那寻那两只石兽两只石兽，却没，却没找到，（寺僧）认为石兽顺找到，（寺僧）认为石兽顺着着河水流到河水流到下游去了。下游去了。 棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无迹。铁钯，寻十余里无迹。 划（船）划（船）拖拖 就划
5、就划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里地十多里地，不见石兽的踪，不见石兽的踪迹。迹。铁钯铁钯2、一讲学家、一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻之闻之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不能不能究究物理物理，是，是非非木杮木杮，岂，岂能能为为暴涨暴涨携携之去？之去？讲馆教书讲馆教书带带这这怎么怎么 被被你们这些人你们这些人这件事这件事听说听说事物的道理规律事物的道理规律研究、探求研究、探求削下来的木片削下来的木片一一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件件事，笑事，笑着说：着说：“你们这些人你们这些人不会探究客观不会探究客观事物的道
6、事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能理。这（石兽）不是木片，怎么能被洪水携带被洪水携带走呢走呢? ? 乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦深耳。沿河求之，不亦颠颠乎？乎？”众服为确论。众服为确论。 是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮埋没埋没颠倒，错乱颠倒，错乱石头石头的本性是坚硬沉重，的本性是坚硬沉重，河沙的特性河沙的特性是疏松漂浮，是疏松漂浮，石兽埋没在泥沙上石兽埋没在泥沙上，逐渐沉到深处罢，逐渐沉到深处罢了。顺着河了。顺着河流寻流寻找它找它们，不是弄颠倒了吗们，不是弄颠倒了吗?”?”大大家信家信服，认服，认为为他说的的确有道理。他
7、说的的确有道理。3、一老、一老河兵河兵闻闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石石，当当求之于上游。求之于上游。应当应当凡是凡是落入水中的石头落入水中的石头讲学家的话讲学家的话巡河、护河的士兵巡河、护河的士兵一一个镇守何妨的老兵听了这件事，个镇守何妨的老兵听了这件事，也笑着说：也笑着说：“凡凡是河水中丢失的是河水中丢失的石头，石头，应当到上应当到上游寻找游寻找它们。它们。”盖盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其其反反激激之之力，必于石下迎水处力，必于石下迎水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴
8、中。原因是原因是代词，指水代词，指水的的侵蚀、冲刷侵蚀、冲刷坑洞坑洞等到等到倾倒倾倒形成形成正因为石头正因为石头的的性性质坚硬沉重，质坚硬沉重，河沙河沙的特性是疏松的特性是疏松漂浮，河水不漂浮，河水不能冲走石头能冲走石头，相反，他的冲涮力，相反，他的冲涮力量。，量。，一定会将石头底下迎水的地方一定会将石头底下迎水的地方冲走沙子形冲走沙子形成陷坑。（成陷坑。（石下的沙坑）越石下的沙坑）越冲刷坑越冲刷坑越深深，到，到石头石头（底部）底部）一半时，石头一一半时，石头一定倒转栽定倒转栽倒倒在洞坑里在洞坑里。如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转， 不不已已，遂遂反反溯溯流流逆上矣。逆上矣。像这样像这样
9、停止停止逆流逆流于是于是如此这样又一次冲刷，如此这样又一次冲刷，石头石头又往后翻转一圈。翻又往后翻转一圈。翻来覆去停不下来，石头于是反来覆去停不下来，石头于是反而而逆着河水朝相反逆着河水朝相反的方向移到上游去了。的方向移到上游去了。求之下流，求之下流，固固颠；求之地中，不更颠乎？颠；求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。固然固然依照依照找到找到他的，指老河兵的他的，指老河兵的到下到下游寻游寻找石头，固找石头，固然颠倒了；在河底找然颠倒了；在河底找它们，它们，不更加颠倒吗不更加颠倒吗？”（人们）依照（人们）依照他说的那样去做，他说的那样去做，果然果然在上游几里以外找
10、到在上游几里以外找到了（石兽）。了（石兽）。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其一，不知其二者知其一，不知其二者多矣，可据理多矣，可据理臆断臆断 欤欤？ 既然这样，那么既然这样，那么只只呢呢主观地判断主观地判断既然这样，那么天下的事情，只了解其一、不了既然这样，那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情况太多了，怎么能（只解其二的情况太多了，怎么能（只）凭借道）凭借道理就理就主观地判断呢主观地判断呢? ?课文前三个段落分别写了什么？课文前三个段落分别写了什么？第第1段段：交代石兽沉入河中和僧人顺流找石：交代石兽沉入河中和僧人顺流找石兽失败。兽失败。第第2 2段：叙段：叙述讲述讲学家的观点及众
11、学家的观点及众人盲人盲从的心从的心理。理。第第3 段：段：叙述老河兵关于河中寻石兽的道理叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法。和方法。 1、总结四种寻找石兽的方法、总结四种寻找石兽的方法 2.为什么老河兵寻找石兽的方法是对的，为什么老河兵寻找石兽的方法是对的，而寺僧、讲学家寻找石兽的方法是错的？而寺僧、讲学家寻找石兽的方法是错的？ 3 3、说说课文运用了哪几种语言表达方式，、说说课文运用了哪几种语言表达方式，结尾句运用了哪种表达方式？有何作用？结尾句运用了哪种表达方式？有何作用？寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲
12、学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵顺流而上顺流而上果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法第一种第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水第四种第四种既有理论又有实践，准确把握既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系了三者的性质及相互关系2.为什么老河兵寻找石兽的方法是对的，而为什么老河兵寻找石兽的方法是对的，而寺僧、讲
13、学家寻找石兽的方法是错的？寺僧、讲学家寻找石兽的方法是错的？3 3、说说课文运用了哪几种语言表达方式，、说说课文运用了哪几种语言表达方式，结尾句运用了哪种表达方式？有何作用？结尾句运用了哪种表达方式？有何作用？运用了运用了记叙、描写、议论。记叙、描写、议论。结尾句属于结尾句属于议论议论作用：作用：揭示了文章的主旨揭示了文章的主旨：任何事物任何事物都不都不可可“只知其然而不知其所以然只知其然而不知其所以然”，更，更不可不可主主 观臆断，而应以事实为根据观臆断，而应以事实为根据。实践出真。实践出真知。知。 1.品析下列句子中的品析下列句子中的“笑笑”。 （1）一讲学家设怅寺中，闻之笑曰）一讲学家设
14、怅寺中，闻之笑曰 讲学家笑寺僧，包含了一种讲学家笑寺僧，包含了一种嘲讽嘲讽和一种和一种自自信信，写出了讲学家，写出了讲学家自恃博学自恃博学的心态。的心态。（2）一老河兵闻之，又笑曰）一老河兵闻之，又笑曰 老河兵的老河兵的“笑笑”更多的是对讲学家自恃博更多的是对讲学家自恃博学的一种学的一种否定否定，也表现了老河兵的，也表现了老河兵的自信和自信和胸有成竹。胸有成竹。 不完全是。重物坠入河里，要分几种情况：不完全是。重物坠入河里，要分几种情况： 如果重物很重，流水又很慢，重物将不会被如果重物很重，流水又很慢，重物将不会被冲走，它就会慢慢地陷入泥沙中，在冲走，它就会慢慢地陷入泥沙中，在原地不动；原地不
15、动； 如果河中泥沙很少，水的流速很快，那么重如果河中泥沙很少，水的流速很快，那么重物将被冲走，带到物将被冲走，带到下游下游； 如文中所如文中所 述情况，重物将在述情况，重物将在上游上游找到。找到。 总之，在原地或在下游或在上游寻找，与总之，在原地或在下游或在上游寻找，与河水的流速、泥沙的多少有关系。河水的流速、泥沙的多少有关系。一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 古今异义古今异义古古今今干干岸岸不潮湿不潮湿阅阅经过经过看看物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经耳耳罢了罢了耳朵，一种器官耳朵，一种器官 1、通假字、通假字 2、古今异义、古今异义 3、一词多义、一词多义 4、词类活用、词类活用 5、特殊句式、特殊句式 僧人僧人 根据常情考虑根据常情考虑_ 讲学家讲学家 老河兵老河兵 经验丰富考虑经验丰富考虑实践出实践出_真知真知不周不周全面全面空谈理论，主观臆断空谈理论，主观臆断