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1、左传介绍 左传左传是是我国最早最完备我国最早最完备的的编年体历编年体历史著作史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。因为所著。因为左传左传和和公羊传公羊传（又称公羊春秋或（又称公羊春秋或春秋公羊传）春秋公羊传）谷梁传谷梁传（又称谷梁春（又称谷梁春秋或春秋谷梁传）秋或春秋谷梁传）都是为解说都是为解说春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“春秋三传春秋三传”，左左传又名左氏春秋或春秋左氏传传又名左氏春秋或春秋左氏传。 ( (传注释或解释经书的文字。传注释或解释经书的文字。) )左传左传主要记载了从鲁隐公元年（公元前主要记载了从鲁隐公元年（公元前722722年）年）
2、到鲁哀公到鲁哀公2727年（公元前年（公元前453453年）年）240240多年间各国政治、军多年间各国政治、军事、外交等方面的一些事情。事、外交等方面的一些事情。它是研究我国先秦历史很它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是一部富有文学价值的历史散文著作有价值的文献，也是一部富有文学价值的历史散文著作。在文学上和语言上的成就很大。作者善于用简洁的语句在文学上和语言上的成就很大。作者善于用简洁的语句写出复杂的事物（特别是写出复杂的事物（特别是长于写战争长于写战争），也善于用极少），也善于用极少的笔墨刻画出人物的细微动作和内心活动，使人物跃然的笔墨刻画出人物的细微动作和内心活动，使人物跃然纸上。
3、左传中有许多纸上。左传中有许多出色的外交辞令出色的外交辞令和形形色色、和形形色色、多彩多姿的多彩多姿的历史历史人物形象人物形象，整部左传，犹如一幅人，整部左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌，为后代历史著作和叙事散文树立了典范，社会历史面貌，为后代历史著作和叙事散文树立了典范，后代的一些伟大作家如司马迁等，从中吸取了营养。后代的一些伟大作家如司马迁等，从中吸取了营养。 编年体 按年月日顺序编写的史书体裁，按年月日顺序编写的史书体裁，是编写历史最早也是最简便的方法。如是编写历史最早也是最简便的方法。如春秋春秋
4、左传左传资治通鉴资治通鉴等。等。 国别体 分不同的国家编写的史书体裁。分不同的国家编写的史书体裁。如如国语国语战国策战国策等。等。 纪传体 以人物传记为中心的史书体裁。以人物传记为中心的史书体裁。如如史记史记汉书汉书三国志三国志等。等。古代文化常识古代文化常识：姓名烛烛之武烛表示地名，以邑名为氏。之武烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，烛地，名叫武的人名叫武的人”。之，助词，用在姓名之间。之，助词，用在姓名之间。佚佚之狐佚表示地名，以邑名为氏。之狐佚表示地名，以邑名为氏。 “ “佚地，佚地，名叫狐的人名叫狐的人”。郑通志郑通志 氏族略氏族略：“郑人烛之武不得氏，以郑人烛之武不得氏，以其居于烛地故，
5、言烛之者，尤言介之推，佚之其居于烛地故，言烛之者，尤言介之推，佚之狐。狐。”关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任始终得不到升官，在郑国一直担任“圉圉正正”（yy、养马的长官），大概相当于、养马的长官），大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。被吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。身子伛偻，步履蹒跚。 冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义转第三段转第三段古代姓氏的由来1 1 以祖先祖号或庙号为姓以祖先祖号或庙号为姓唐尧唐尧 虞舜虞舜 夏夏 商商 周周 姬姬
6、 姚姚 姜姜2 2 以国别地名为姓以国别地名为姓 国别：齐国别：齐 鲁鲁 韩韩 赵赵 魏魏 秦秦 楚楚 宋宋 卫卫 地名：东郭地名：东郭 南宫南宫 西门西门 欧阳欧阳3 3 以官职或职务为姓以官职或职务为姓 官职：司马官职：司马 司徒司徒 帅帅 尉尉 职务：巫职务：巫 乐乐 陶陶 屠屠 卜卜 施施 商商4 4 以动植物为姓以动植物为姓牛牛 马马 龙龙 熊熊 杨杨 柳柳 5 5 以数字为姓以数字为姓伍伍 陆陆 万万6 6 少数民族的姓少数民族的姓金金 翦翦 萨萨 慕容慕容 呼延呼延 独孤独孤熟读课文，整体感知wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq png“书读百遍，其义自见。” 三国志魏志
7、王肃传“读而未晓则思，思而未晓则读。” 宋朱熹“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读久之自悟。” 清 姚鼐尺牍。“不动笔墨不读书。” 古语关 于 诵 读重点句翻译 原文：晋侯、秦伯围郑，原文：晋侯、秦伯围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且贰贰于楚也。于楚也。 重点词：重点词：以，以，因为；因为；句式，句式，即即“于晋无礼于晋无礼”，状语后置句。状语后置句。贰，贰，从属二主。如从属二主。如“既而大叔命既而大叔命西鄙北鄙贰于己西鄙北鄙贰于己”不久，太叔命令不久，太叔命令( (郑国郑国) )西、北边区的城邑从属于庄公也从属于自己西、北边区的城邑从属于庄公也从属于自己。 译文：译文：晋文公和秦穆公晋文公
8、和秦穆公（联合）围攻郑国，因（联合）围攻郑国，因为郑国（曾）对文公无礼，并且郑国依附为郑国（曾）对文公无礼，并且郑国依附晋国晋国的同时又依附的同时又依附楚国。楚国。 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公城濮之战是继齐、楚召陵之盟和宋、楚泓之战后，晋国与楚国之间的一场大战，在春秋历史上具有重大意义。它扼制了楚国的北进势头，稳定了中原形势，成就了晋国的中原霸主地位。晋为什么要联合秦围攻郑国呢？ 春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国秦
9、国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避三舍厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避三舍（九十里）。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请（九十里）。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿（怀嬴）嫁给重耳，秦晋结下姻亲关到秦国，并把女儿（怀嬴）嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是系，这就是历史上的秦
10、晋之好历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。重耳护送回国当了国君，就是晋文公。 两大集团共有的利益驱使公元前公元前630年年郑郑函陵函陵氾水氾水重点句翻译 原文：原文：夜缒而出夜缒而出，见秦伯见秦伯 重点词：重点词：夜，夜，名词作状语；名词作状语；缒缒（zhuzhu），用绳子），用绳子拴着人（或物）从上往下运；拴着人（或物）从上往下运；省略句省略句。 译文译文：在夜晚在夜晚（有人）（有人）用绳子用绳子（将烛之武）（将烛之武）从城从城上放下去上放下去，（烛之武
11、）（烛之武）见到了秦伯。见到了秦伯。 原文：原文：若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君，敢以敢以烦烦执事执事。 重点词：重点词：状语后置句状语后置句；敢敢，岂敢，岂敢; ;哪敢；哪敢；以以，介词，介词拿、用；拿、用；执事执事，办事的官员，对对方的敬称。，办事的官员，对对方的敬称。 译文：译文：假如灭掉郑国对您有好处，怎敢（岂敢、假如灭掉郑国对您有好处，怎敢（岂敢、哪敢）拿这件事情来麻烦您。哪敢）拿这件事情来麻烦您。 原文：原文：越国以越国以鄙远鄙远，君知其难也，焉用亡郑，君知其难也，焉用亡郑以陪以陪邻？邻？ 重点词：重点词：鄙，鄙，名词作意动，把名词作意动，把当作边邑；当作边邑；远，远，形形容词作
12、名词，远方之地；容词作名词，远方之地；以，以，来；来； 陪，陪， ( (形声。从阜形声。从阜( f),( f),咅咅( pu)( pu)声。左耳旁为声。左耳旁为“阜阜”的变形。阜的变形。阜, ,土山。本义土山。本义: :重叠的土堆重叠的土堆) ) 本义，重土也。本义，重土也。（重土：重土：忠臣、妻妾陪葬的坟忠臣、妻妾陪葬的坟 古代古代臣子或妻妾的灵柩葬在皇帝或丈夫的坟墓的近旁。臣子或妻妾的灵柩葬在皇帝或丈夫的坟墓的近旁。 ）“分之土田分之土田陪敦陪敦（增厚）（增厚）, ,陪犹山也。陪犹山也。”左传左传定公四年。注定公四年。注:“:“增也。增也。”伴随伴随, ,陪伴增加辅陪伴增加辅佐佐; ;帮助
13、同帮助同“赔赔”。赔偿。赔偿, ,偿还通偿还通“倍倍”。违背。违背 译文：译文：越过晋国越过晋国把把远方的郑国远方的郑国当作当作（秦国的）（秦国的）东部边东部边境境，您知道那样做是困难的，（您）何必要灭掉郑国，您知道那样做是困难的，（您）何必要灭掉郑国来来增加增加邻邦晋国的土地呢？邻邦晋国的土地呢？重点句翻译 原文：原文：若舍郑若舍郑以为以为东道主，东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所害。，君亦无所害。 重点词：重点词：以为以为，以（之）为，把，以（之）为，把当作。当作。东东道主道主，原指东方道路上的主人，后称接待、宴，原指东方道路上的主人，后称接待、宴客或请客的主人，因
14、郑国在秦国之东，故称。客或请客的主人，因郑国在秦国之东，故称。行李行李，古今异义，出使的人；，古今异义，出使的人；共，同共，同“供供”，供给；供给；乏困乏困，形容词作名词，缺乏的东西。，形容词作名词，缺乏的东西。 译文：译文：如果您放弃（舍弃）围攻郑国而如果您放弃（舍弃）围攻郑国而把把它它当当作作东方道路上接待过客的主人东方道路上接待过客的主人，出使的人出使的人来来来来往往，（郑国可以随时）往往，（郑国可以随时）供给供给他们他们缺少的东西缺少的东西，（对）您也没有什么害处。，（对）您也没有什么害处。重点句翻译 原文：原文：既既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西其西封封，若不，若不阙阙秦，将焉取秦
15、，将焉取之？之？ 重点词：重点词：东，名词作状语东，名词作状语，在东面；，在东面； 封，名词使动封，名词使动，甲骨文金文，甲骨文金文 ( (会意。金文字形会意。金文字形, ,左边象土上长着丰茂的树木形左边象土上长着丰茂的树木形, ,右右边是一只手又边是一只手又, ,后来写作后来写作“寸寸”, ,表示聚土培植。表示聚土培植。“古之畿封实以树为之也。此习于今犹存。古之畿封实以树为之也。此习于今犹存。”本义本义: :疆疆界界、田界田界）肆肆，延伸，扩张。，延伸，扩张。阙，动词使动阙，动词使动，削减，削减，使，使减少（亏损）。减少（亏损）。（活用字）（活用字） 译文：译文：（现在它）已经（现在它）已经
16、在东边在东边使使郑国郑国成为（成为（它的）它的）边边境境，又想要，又想要扩大扩大它它西面的西面的边界边界。如果不。如果不使使秦国土地秦国土地亏亏损损，将从哪里得到（他所奢求的，将从哪里得到（他所奢求的）土地呢？土地呢？重点句翻译烛之武如何游说秦伯？又为什么能游说成功？ 客观原因：1 1、从、从“以其无礼于晋，且贰于楚也以其无礼于晋，且贰于楚也”可知，围可知，围郑，直接关系到晋国，与秦国无关。郑，直接关系到晋国，与秦国无关。2 2、两军分驻南北，互不接触：、两军分驻南北，互不接触：“晋军函陵，秦晋军函陵，秦军氾南。军氾南。” ” 3 3、“天下事者以利而合者，亦必以利而离。天下事者以利而合者，亦
17、必以利而离。”秦晋秦晋两大集团共有利益争夺霸权，向外扩张两大集团共有利益争夺霸权，向外扩张驱使。（见练习三吕祖谦东莱驱使。（见练习三吕祖谦东莱 博博议）议） 烛之武游说成功有其主客观原因。 主观原因：出色的外交辞令：出色的外交辞令： 1 1、处处为秦着想。、处处为秦着想。 坦言知亡，避其锐气：坦言知亡，避其锐气：“秦晋围郑，郑既知之秦晋围郑，郑既知之矣矣” 表明为秦着想的立场：表明为秦着想的立场：“若亡郑而有益于君，若亡郑而有益于君，敢以烦执事。敢以烦执事。” 指出亡秦只对晋国有利，存郑则对秦有益无害指出亡秦只对晋国有利，存郑则对秦有益无害 亡郑：增加晋国土地，扩张晋国势力；邻国势力增强意味着
18、秦国势力削弱。 存郑：以之为东道主，提供来往使者缺少的东西，对秦有益而无害。 2 2、充分利用秦晋矛盾，挑拨离间。、充分利用秦晋矛盾，挑拨离间。 谈历史。谈历史。从秦、晋两国的历史关系，说明晋从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系：拨秦晋两国的关系：“且君尝为晋君赐矣，许且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。” 说现状。说现状。进一步分析了晋国的贪得无厌，让进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助秦国意识到自己的危险，最
19、终退兵，且留兵助守：守：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。君图之。”对秦对秦对秦对秦对秦对秦（表面）（表面）（深层）（深层）分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。对秦对秦春秋无义战春秋无义战! 利益至上。利益至上。善于分析利弊善于分析利弊讲究语言艺术讲究语言艺术( (得体得体) )善于揣摩心理善于揣摩心理善于利用矛盾善于利用矛盾机智善辩的外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“史史”巧施离间巧施离间烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术得体得体 尊重他人。
20、烛之武对秦伯，一口一个尊重他人。烛之武对秦伯，一口一个“君君”，站在对方的立场上，考虑对方的厉害得失。站在对方的立场上，考虑对方的厉害得失。每一言每一行都表现了对对方的尊敬。这种每一言每一行都表现了对对方的尊敬。这种尊敬赢得了对方的好感，从而也为自己的说尊敬赢得了对方的好感，从而也为自己的说服工作打好了感情基础。服工作打好了感情基础。 作为臣子，委婉提醒，不提要求，一切请秦作为臣子，委婉提醒，不提要求，一切请秦伯自己定夺。满足了人潜意识中的自尊伯自己定夺。满足了人潜意识中的自尊 。烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里
21、为秦，暗则为郑 三寸巧舌三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难， 一番善辩一番善辩 情荡衷肠罢干戈。情荡衷肠罢干戈。 古人对烛之武说辞的评论古人对烛之武说辞的评论 如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。 魏禧魏禧左传经世钞左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙转第四段转第四段 原文：原文：因因人之力而人之力而敝敝之，不仁；失其所之，不仁；失其所与与，不，不知知；以；以乱易整，不乱易整，不武武。吾。吾其其还也。还也。 重点词：重点词： 因因，依靠；，依
22、靠；敝敝，损害；，损害；与，与，结交，亲附，结交，亲附，也可理解为也可理解为“盟国、友邦盟国、友邦”，如，如“与国与国”。知知：通：通“智智”，明智；，明智；其其，表商量或希望的语气，还是。，表商量或希望的语气，还是。判断判断句。句。 译文：译文：依靠依靠别人的力量而又反过来别人的力量而又反过来损害损害他，这是不仁他，这是不仁义的；失掉自己的义的；失掉自己的同盟者同盟者，这是不，这是不明智明智的；用散乱（的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德符合武德的。的。我们还是回去吧！我们还是回去吧！”重点句翻译结局：晋军亦退师结局：晋军亦退师 晋文公晋文
23、公 将其与将其与“子犯子犯”相比，相比，看其一代霸主看其一代霸主之气之气写作特点 1 1、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 2 2、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。增强了文章的艺术感染力。 3 3、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，
24、这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对所以对“退秦师退秦师”的前因后果只作简略交代，其的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。井然。合作探究合作探究 通过本课的学习，谈谈烛通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。和现代人的处事有什么意义。、对于古人、对于古人 中国有句古话：中国有句古话：“伴君如伴虎伴君如伴虎。”批批“龙鳞龙鳞”，逆，逆“圣听圣听”，需要大勇与大智。，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸
25、业。 1 1、邹忌与齐威王、邹忌与齐威王 （正面正面） 齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有意见，于是有“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”的美的美谈。谈。 2 2、触龙与赵太后、触龙与赵太后（正面正面） 抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。明大义，进而解开太后心结。 3 3、魏征与唐太宗、魏征与唐太宗（正面正面） 唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗太宗“夫以铜为鉴，可
26、以正衣冠；以史为鉴，可以知夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！矣！” 4 4、管仲与齐桓公（、管仲与齐桓公（正面正面） 齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。国就越来越富强了。 5 5、比干与纣王。（、比干与纣王。（反面反面） 纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。剖腹挖
27、心。最终是民怨四起。 6 6、召公与厉王（、召公与厉王（反面反面） 周厉王周厉王“防民之口，甚于防川防民之口，甚于防川”，“止谤止谤”使得使得老百姓老百姓“道路以目道路以目”。三年之后，被。三年之后，被“流于彘流于彘”。二、对于现代人二、对于现代人 1 1、注重对方感受，委婉劝说，、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。文明交流。 2 2、听取别人意见，完善自我，、听取别人意见，完善自我，少走弯路。少走弯路。 3 3、宰相肚里能称船。有则改、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。之，无则加勉。 烛之武委婉劝说的艺术在今天的人烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给际交往中仍有
28、着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。样才能成就一番事业。 及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋者
29、将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士足以，殆将启之，二也。有三士足以上人上人，而从之，三也。，而从之，三也。 晋、郑同侪晋、郑同侪，其过子，其过子弟固将礼焉，况天之所启乎？弟固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。弗听。 叔詹，郑国大夫。叔詹，郑国大夫。 姬出，姬姓父母所生，姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。因重耳父母都姓姬。 离，同离，同“罹罹”(l(l ) )，遭受。，遭受。 靖，安定。靖，安定。 三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。 侪侪(ch(ch i)i)：类。：类。