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1、二年级上册美术教案电子教案学科_美术_ 年级_2年_ 教师_ 学年度上学期2015-2016 学年度上学期教学进度计划名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - 科目： 美术年级： 2 周 次月日教学内容1 9.06-9.11 纸风铃2 9.14-9.18 五味瓶3 9.21-9.25 我设计的服装4 9.28-9.30 纸浮雕大鲤鱼5 10.01-10.07 放 假6 10.08-10.10 让大家认识我7 10.12-
2、10.16 动植物欣赏8 10.19-10.23 期 中 考 试9 10.26-10.30 动物王国10 11.02-11.06 会滚的玩具11 11.09-11.13 童话里的小屋12 11.16-11.20 乘上列车去画画13 11.23-11.27 繁忙的交通14 11.30-12.04 会动的小纸人15 12.07-12.11 我做的文具16 12.14-12.18 鲜花送老师17 12.21-12.25 办年货18 12.28-12.31 期 末 复 习19 1.04-1.08 期 末 考 试20 1.11-1.15 学 期 总 备 课造型表现”“设计应用”名师资料总结 - - -精
3、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教材分析强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。教学目标1.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的
4、事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2.尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。教学重点教学难点美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。学情分析教学准备总课时15 课时安排名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
5、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题纸风铃课时1 备课时间 9 月 3 日教学目标知识与技能 ：通过了解风铃的外观、造型结构的特点及作用，培养孩子热爱观察，细心观察的习惯。过程与方法 ：能够根据收集到的物品进行合理的想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。情感、态度和价值观 ：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。教学重点教学难点学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，激发学生美化生
6、活的能力。教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题五味瓶课时1 备课时间 9 月 8 日教学目标1. 感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，想象并描述五味给我们的感觉。2.
7、 想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，用适合的颜色与画面表现五味。3. 初步掌握各种色彩在生活中的运用。感受、体验生活中的美。教学重点感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，。教学难点想象用颜色及点线面等绘画元素表现五味。教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整
8、理 - - - - - - - 第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题我设计的服装课时1 备课时间 9 月 10 日教学目标1、初步了解服装设计的方法、步骤及设计要点，学会从服装的款式、色彩搭配等方面欣赏服装的艺术美感。2、通过欣赏，小组讨论、分析，教师讲授，学生尝试设计练习，作品展示品比等环节完成教学任务。3、通过欣赏中国传统与现代服装、尝试设计服装，培养学生热爱祖国传统文化、热爱生活的情感。教学重点了解服装设计艺术美，了解服装设计的方法、程序以及设计要点。培养学生的创新精神。，。教学难点引导学生进行大胆的设计制作，创作出新颖美观的服装作品。教学策略合作探究教学准
9、备名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题纸浮雕大鲤鱼课时1 备课时间 9月 12 日教学目标、通过学习本课，使、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。教学重点纸浮雕大鲤鱼的制作教学难点设计制作出其它造型。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 32 页 - -
10、- - - - - - - 教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - 组织教学：稳定学生情绪导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？（生：）你知道什么是雕塑吗？（）雕塑一般分为两种圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。这
11、就是纸浮雕大鲤鱼。新授：、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边示范）首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。再沿实线剪下来。然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。、总结步骤：刚才老师做的时候，大家看的很认真。哪位同学能说说刚才是按什么顺序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（板书：画、剪、刻、折）学生作业：下面就请同学们用这种方法，每人做一条纸浮雕大鲤鱼，然后集中在这里，（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
12、 - - - - - - - 第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题让大家认识我课时1 备课时间 9月 14 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教学目标1、 通 过 游 戏 活 动 引 导 学 生 初 步 体 验 媒 材 , 并 用撕 、 剪 、 贴 、 画 的 方 法 表 达 自己的想法。2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。教学重点师生一起协作完成“集
13、体大树”的制作教学难点剪或撕“名字树叶”的方法。教学策略合作探究教学准备大树范图、彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - 一、检查学生用具准备情况二、导入新课：教 师 出 示 “ 集 体 大 树 ” 的 范 图 ， 介 绍 这 棵 大 树 代 表 我们的班集体。1 提 出 问 题 ： 如 何 才 能 使 这 棵 大 树 变 得 完 整 ? 并 且 我 们都能来到这个集体中 ? 2、
14、结论：制作树叶写上名字贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班 ， 但 它 不 是 一 棵完 整 的 树 ， 只 有 我 们 每 位 同 学 都 来 到 这 里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。三、讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子( 教师辅助演示 ) 改进与补充4、提出问题：叶子是什么形状的？5、出示树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方
15、法来制作“名 字 树 叶 ” ，看 谁 的 树 叶 最 好 、 最 漂 亮 、 最 先 来 到 “ 集 体大树”上。四、学生制作，教师巡回辅导作 业 要 求 ： 选 择 自 己 喜 欢 的 纸 张 和 适 合 自 己 的 方式 ，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。五、贴树叶，互评价师 生 共 同 将 “ 名 字 树 叶 ” 贴 在 “ 集 体 大 树 ” 上 。 围绕“ 集 体 大 树 ” ， 请 “ 名 字 树 叶 ” 的 小 作 者 逐 个 向 全 班 同学 介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。六、教师总
16、结：同 学 们 你 们 看 ， 我 们 用 “ 名 字 树 叶 ” 装 点 的 这 棵“ 集 体大树”多美呀 ! 集体因为有我们的存在才充实，才充满活力 ， 我 们 也 因 为 有 集 体 的 爱 护 、 培 养 才 能 够 茁 壮 成 长 。在 以 后 的 日 子 里 ， 我 们 将 共 同 生 活 在 这 个 集 体 中 ， 用 我们 的 行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 32 页 - - - - - -
17、 - - - 课题动植物欣赏课时1 课时备课时间 9 月 25 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教学目标1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、引发喜爱动物之情和环保意识。教学重点教学难点教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
18、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 32 页 - - - - - - - - - 一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐野蜂飞舞）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。（二）新授1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。（2）斑马：是非洲大陆的特产动物
19、，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3 米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐
20、色，尾端有长的毛束。（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。（8） 虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的
21、孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。（1）欣赏卢梭作品师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？名师资料
22、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题动物王国课时1 备课时间 10月 15 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教学目标1、欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情2、让学生在电脑的游戏中发散
23、思维，表现自己眼中可爱的动物。3、感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。教学重点教学难点操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。教学策略合作探究教学准备教学流程一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、引导阶段：（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请班同学一起欣赏。（2）欣赏动物世界的录像（3）讨论：A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱
24、的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧, 它们的服装每个都各具特色。2、发展阶段：（1）赏析艺术家表现动物的美术作品。引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？（2）揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？（今天我们来用电脑表现动物）（3）利用 WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品。三、学生作业，教师辅导：大胆自由的创意和绘制四、收拾整理：五、课后拓展：继续探索电脑绘画的神奇世界。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
25、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题会滚的玩具课时1 课时备课时间 10 月 20 日教学目标学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。教学重点教学难点设计动物的形状。教学策略小组合作教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题童话里的小屋课时1 备课时间 10 月 28 日教学目标1、用纸盒及多种材料制作一栋
26、小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重点是否敢于想象。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教学难点是否敢于使用多种材料进行创作。教学策略合作探究教学准备教学流程一、组织教学：检查绘画工具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段：回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？2、发展阶段：（1）小朋友们，你想
27、成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（2）想一想画出你想要的房子的外形、结构。a、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？d、其他部分：是否需
28、要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐（3）做一做a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。c、添加其余部分或装饰房屋。d、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。三、学生作画，老师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作四、收拾与整理：作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。五、课后拓展：请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
29、- - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题乘上列车去画画课时1 备课时间 11 月 3 日教学目标1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教学重点教学难点指导学生如何画出被遮挡物体教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师
30、精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 32 页 - - - - - - - - - 一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、引入阶段：请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目乘上列车去画画。2、发展阶段：教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是 : 由下向上画、由前向后画。教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。（2）再画车轮小圆形。（3）火车铁轨两条线。（4）车身图案任你添。其中车身图案可
31、以用点、线、面来装饰（注意: 自己的本子有多大，车箱的长度画多长。) 启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。三、学生作业，教师辅导：四、课堂总结1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。五、收拾与整理：六、课后拓展：学生回家收集一些表现祖国悠久历史、改革开放伟大成就的图片。名师资料总结 - - -精品
32、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题会动的小纸人课时1 备课时间 11 月 10 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教学目标1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与
33、人交流合作的精神。教学重点教学难点如何制作会动的小纸人。教学策略合作探究教学准备教学流程教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、讲授新课：1、引导阶段：（1）导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。（2）问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。2、发展阶段：（1）每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？（2）先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。（3）请学生们观察：小纸人
34、是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？（4）出示制作步骤图。三、学生作业，教师辅导：先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。四、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。五、收拾与整理。六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色，并进行表演。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26
35、页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题我做的文具课时1 备课时间 11 月 24 日教学目标1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重点教学难点在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36、 名师精心整理 - - - - - - - 第 27 页，共 32 页 - - - - - - - - - 一、组织教学：按常规进行。二、讲授新课：1、引导阶段：相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。组织学生相互解决问题。2、发展阶段：出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。三、学生作业，教师辅导：1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。2、个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。3、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导
37、。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。四、收拾整理：学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。课题鲜花送老师课时1 备课时间 11 月 25 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 32 页 - - - - - - - - - 教学目标1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。2、培养学生
38、丰富的想像力。3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点教学难点纸花的卷制。教学策略合作探究教学准备教学流程一、组织教学：按常规进行。二、 讲授新课：1、引导阶段（1）带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。（2）这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。（3）引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。（4）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。2、发展阶段（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。（2）情感
39、升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。三、学生制作，教师辅导：四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 32 页 - - - - - - - - - 课题办年货课时1 备课时间 12 月 4 日
40、教学目标1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。教学重点教学难点如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题教学策略合作探究教学准备教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 30 页，共 32 页 - - - - - - - - - 一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（放音乐：过新年）师：（ 1）刚才的音乐好听吗？
41、（2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？（3）你是怎么感受出来的呢？（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。2、发展阶段：（1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？（2）学生谈过年（3）同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。三、学生作业，教师辅导：1、师：从刚才同学们的交流中知道，
42、过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？2、由学生自由组合成合作小组。3、师：每小组合作完成各组的工作。4、学生选择各种材料完成各自的任务四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。五、收拾整理：六、 教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 31 页，共 32 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 32 页，共 32 页 - - - - - - - - -