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1、音 乐 教 案（人音版小学音乐二年级上册）20162017（一）塘沽实验学校备课教师翟红美名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 目录准 备 课 1课时第 一 单元问声好 - 4课时第 二 单元幸福的歌 - 4课时第 三 单元音乐会 - 3课时第 四 单元咯咯哒 - 4课时第 五 单元童趣 - 3课时第 六 单元跳起舞 - 4课时第 七 单元大海的歌 - 3课时第 八 单元新年好 - 3课时本册教材共 36 课时名师资
2、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 实验学校小学部音乐学期备课纸课程标准学段要求情感态度与价值观：1. 丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。2. 培养学生的音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3. 提高学生的音乐审美能力，陶冶高尚情操。4. 培养学生的爱国主义和集体主义精神。5. 尊重艺术，理解多元文化。过程与方法：1. 体验：倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2. 模仿：
3、根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。3. 探究：通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。4. 合作：充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5. 综合：将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
4、 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 知识与技能：1. 音乐基础知识： 学习和了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。2. 音乐基本技能：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3. 音乐创作与历史背景：以自由、 即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。4. 音乐与相关文化：感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。学段目标应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓
5、音和灵巧的形体，采用歌、 舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1. 激发和培养学生对音乐的兴趣。2. 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3. 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4. 培养乐观的态度和友爱精神。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 本册教学目标本教材针对新课程标准精神而推出，从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音
6、乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分八个单元主题，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、 民族性基础上， 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性，朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱，在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。重点难点1. 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2. 培养音乐感受与鉴赏的能力。3. 培养表现音乐的能力。4. 培养学生的集体合作意识。5. 能够用柔和的声音适合的情绪演唱、表现音乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
7、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学生情况分析本学期，我主要担任的是二年段的音乐教学，二年级阶段是非常重要的学习阶段，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要牢牢抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。二年级的孩子们活泼好动，对音乐课的积极性也非常之高，他们每周都迫切地希望能够尽快上音乐课，并且他们愿意主动的认真的对待每一节音乐课。作为他们的老师我要积极给孩子们构建展示自我的平台，让他们大胆表现，热情参与课堂。通过一年的学习，孩子们对音乐作
8、品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。本学期二年级总共七个教学班，每个班级都有特色，每个班级的孩子都是不同的花蕾。我要紧紧把握每个孩子的个性，尽最大努力为每一位孩子插上不同的艺术翅膀。班级中的部分学生有了简单的乐理知识的储备，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。在进行歌曲演唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们正确的方法来演唱歌曲。对于一些不好意思放开展示自己的学生，我们要多鼓励多咱们树立孩子们的自信心。让他们尽快融入到音乐课堂的美妙世界中。名师
9、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - 实验学校小学部音乐单元备课纸准备课单元主题规范行为习惯融入音乐课堂单元总课时1 单元目标1. 引导同学们回归校园，养成良好学习习惯，以积极的状态投入到课堂之中。2. 熟悉新学期音乐课课堂常规并主动遵守课堂规则，规范自己在课堂的表现。3. 通过简单知识的提问，了解学生情况为日后的学习做铺垫。单元重难点教学重点： 熟悉新学期的课堂要求，培养学生拥有良好的思想意识。教学难点：对每位学生整体
10、的了解与认知。单元内容简述熟悉课堂常规，尽快回归校园，融入课堂生活，师生自我介绍，进行互相了解，师生共同愉快度过开学的准备课。教学过程一、师生问好，并相互自我介绍。二、说一说你对音乐知识方面的了解? 三、新学期课堂要求：1. 按时有序进入教室，不迟到、不早退。2. 进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态，准备学具的摆放。3. 课堂上积极举手发言。4. 上课请带好三个“一” ：一支笔、一个本、一件乐器。5. 爱护公共物品，正确使用书本、乐器。6. 保持教室卫生，不随意乱丢垃圾。7. 下课后将自己的桌椅板凳摆放整齐。四、翻看、熟悉本学期教材。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
11、 - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 实验学校小学部音乐课时备课纸课题早上好课型演唱课时安排总第 4 课时第1 课时教学目标情感态度与价值观：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。过程与方法：导入法、故事法、听唱法、学唱法、创作法。知识与技能：1动脑为歌曲编创新词、动作。2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学内容森林水车是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作，有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里 、米夏埃利斯的森林中的铁匠
12、并列为三个著名的描绘性标题乐曲。夏天的阳光是一首瑞典民歌，降B大调，歌曲由两部分构成。早上好是一首乌干达民歌，大调，变换节拍，歌曲由两部分组成，旋律级进，抒情、活泼，其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。小麻雀是一首创作儿童歌曲，3/4 拍，五声商调式，四个乐句，一段体结构。教学重点指导学生演唱歌曲早上好 、 小麻雀，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学间团结友爱。教学过程一 、情境导入听上学歌让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。二 、寓教于乐1. 出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌- 乌干达民歌早上好。2. 感受节拍（1）听范唱录音，结合
13、图画感受歌曲的旋律、节拍。（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4 、2/4 ）3. 老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 唱。4. 点击电脑课件，
14、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。5. 在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）6. 学唱歌曲，示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？7. 纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。8. 完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。三、创造表现1. 歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演
15、一次） 。2. 表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。四、小结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 16 页
16、- - - - - - - - - 实验学校小学部音乐课时备课纸课题森林水车课型欣赏课时安排总第 4 课时第1课时教学目标1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2. 动脑为歌曲编创歌词、动作。3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学内容森林水车是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作，有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里、米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个著名的描绘性标题乐曲。教学重点聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲。教学难点启发学生，用自己的方式表现乐曲。教学过程一、 激趣导入1. 听录音小瓜棚 ，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三
17、拍子8小节；二拍子 8小节） 。提示：感觉到有什么不同？2. 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3. 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4. 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5. 歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6. 分组编创上学路上 ，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。二、课件出示本课所制定的目标1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2. 动脑为歌曲编创歌词、动作。3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。（教师指导学生将目标齐读一遍）三、学习新内容聆听森林水车1
18、. 教师介绍乐曲并结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。请学生说一说自己所知道的水车，教师总结， 水车种类很多， 但可以分为两类，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 一类是用人力或畜力，风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，水车已被抽水机所代替，现在农村中已经很少见到水车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以
19、加工粮食。2. 初听森林水车 ，要求学生说一说初步的感受和印象最深的一段音乐。教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？（1）教师在琴上弹奏水车的主题音乐，要求学生说出这段音乐的情绪并能初步记住。（2）要求学生说出水车主题音乐在乐曲中出现了几次和乐曲大致的结构，教师归纳：序（宁静的森林）-水车主题 -轻盈的舞蹈 -水车主题 -欢乐的舞蹈 -水车主题 -尾声。三、情景表演。1. 请几位擅长舞蹈的学生即兴表演：宁静的森林早晨，轻盈的舞蹈和热烈欢快的舞蹈，在水车主题出现时全体学生模仿车轮转动。在欣赏过程中虽不必告诉学生这首乐曲是回旋曲结构，
20、但应让学生注意乐曲请学生说一说自己所知道的水车，教师总结，水车种类很多，但可以分为两类，一类是用人力或畜力，风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，水车已被抽水机所代替，现在农村中已经很少见到水车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。2. 初听森林水车 ，要求学生说一说初步的感受和印象最深的一段音乐。教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？（1）教师在琴上弹奏水车的主题音乐，要求学生说出这段音乐的情绪并能初步记住。（2）复听，要求学生说出
21、水车主题音乐在乐曲中出现了几次和乐曲大致的结构，教师归纳：序（宁静的森林）-水车主题 -轻盈的舞蹈 -水车主题-欢乐的舞蹈 -水车主题 -尾声。三、情景表演。请几位擅长舞蹈的学生即兴表演：宁静的森林早晨，轻盈的舞蹈和热烈欢快的舞蹈，在水车主题出现时全体学生模仿车轮转动。在欣赏过程中虽不必告诉学生这首乐曲是回旋曲结构，但应让学生注意乐曲中最重的水车主题，间隔地出现了三次，为今后的学习作好铺垫。四、展示创作教师指导确定较好的作品，让每小组指派出跳得最好的同学出来展示作品，并点评。五、小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
22、 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 实验学校小学部音乐课时备课纸课题夏天的阳光课型欣赏课时安排总第4课时第3 课时教学目标1. 创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2. 能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。教学内容夏天的阳光是一首瑞典民歌，4/4 拍，降 B 大调，歌曲由两部分构成，第一部分带有附点节奏，具有一种推动力，第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱家乡、热爱生活的乐观情怀。教学重点编创简单的节奏。教学难点有意图地编创。教学过程一、导入1. 听音乐
23、进教室。2. 发声练习。3. 复习歌曲。二、新授1. 聆听夏天的阳光（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3） 教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。2. 编创与活动（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - -
24、- 教学过程生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3） 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、口琴知识复习 1.了解口琴的构造及护理。 2.初步了解口琴的吹奏技巧。 3.口型竖，“u”型。 4.手型搭、靠、按。 5.口诀左低右高，左起数九孔为“1” 。四、小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - -
25、实验学校小学部音乐课时备课纸课题小麻雀课型唱歌课时安排总第4课时第4 课时教学目标1、感受三拍子歌曲的节拍韵律。2、能生动地歌唱小麻雀，歌声轻盈、跳跃，富有美感及培养学生的创新意识。3、继续向学生参透尊老爱幼和热爱小动物的教育。教学内容小麻雀是一首创作儿童歌曲，3/4 拍，五声商调式，四个乐句，一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、热爱喜爱的小麻雀，通过对小麻雀行为的描述潜移默化的交给小朋友待人有礼貌的道理。教学重点能生动地歌唱，歌声轻盈、跳跃，富有美感地表演。教学难点准确掌握歌曲的节拍。教学过程一、导入师：请小朋友猜猜老师会变什么出来？（教师变魔术：变变变这是什
26、么呀？师出示小麻雀图片）二、教授新歌（一）小麻雀图片配歌词，感受歌曲1师：今天小麻雀呀今天给小朋友带来了一首歌，现在请小朋友来听听！（老师边放歌曲旋律边唱歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。）2师：请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？3师：下面老师师范一种伴奏方法，请你们认真看看老师是怎样？（师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩）。4师：弹奏小麻雀 。5师：放歌曲录音，让学生感受歌曲旋律。6师：再范唱歌曲。7师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向他学习，在生活中我们应该保护小麻雀，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
27、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - 教学过程因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就用歌声赞美小麻雀。好不好？（二）学唱歌曲，表现歌曲。1请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。（按歌曲节奏领读歌词）2师：弹奏歌曲旋律。3师范唱歌曲。4师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？5请同学们为歌谣编上动作边做边唱，加上表情唱。6自制的打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器）
28、（三）根据原旋律创编新歌词。1师：想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如： 小猫、小狗、小鸡等） 然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。2一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组完后，交换完成。三、小结今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -