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1、 细读课文细读课文1至至4自然段，找出足够多的理自然段，找出足够多的理由来支撑自己的观点。由来支撑自己的观点。 话题一：话题一： 假设我们都是怀特森先生的学生，假设我们都是怀特森先生的学生，面对零分试卷，在他没有公布意图之面对零分试卷，在他没有公布意图之前，你觉得他是个好老师，还是个坏前，你觉得他是个好老师，还是个坏老师，为什么？老师，为什么？ 当他把试卷发下来的时候，我当他把试卷发下来的时候，我惊得惊得目瞪口呆，因为在我写下的每，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是
2、根可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班的所惊的并不是我一个人，我们班的所有同学都得了零分。有同学都得了零分。目瞪口呆竟然竟然刺眼刺眼！ 不用说，我们全都气炸了。这不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？算什么测验？怀特森算哪门子老师？气炸气炸？怀特森怀特森话题二：话题二： 虽然老师如此打击学生，让学生吃惊、虽然老师如此打击学生，让学生吃惊、气愤，作者却说怀特森先生是气愤，作者却说怀特森先生是“我最好的我最好的老师老师”。他真的是最好的老师吗？。他真的是最好的老师吗？ 细读课文细读课文5至至8自然段
3、，画出相关语句，自然段，画出相关语句，找出足够多的理由来支撑自己的观点。找出足够多的理由来支撑自己的观点。 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。就应该立刻指出来。 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。真理。 不要迷信书本，也不要迷信权威。不要迷信书本
4、，也不要迷信权威。 怀特森先生的确是个好老师，因为怀特森先生的确是个好老师，因为（ ）。）。话题三：话题三： 胡老师的观点：这是一篇二流文章，胡老师的观点：这是一篇二流文章，作者想写一个好老师，却花了那么多的笔作者想写一个好老师，却花了那么多的笔墨，写老师如何不讲理的打击学生，这不墨，写老师如何不讲理的打击学生，这不是浪费笔墨吗？你们认同我的观点吗？为是浪费笔墨吗？你们认同我的观点吗？为什么？什么？ 我最好的老师我最好的老师 上初二了，听说要换新的语文老师。上初二了，听说要换新的语文老师。 第一节语文课铃声打响了。同学们目不转睛地盯着教室门口，第一节语文课铃声打响了。同学们目不转睛地盯着教室门
5、口，等待新老师到来。门一开，闪进一个人：个儿矮矮，脸庞黑黑，等待新老师到来。门一开，闪进一个人：个儿矮矮，脸庞黑黑，眼睛小小，最奇怪的是，脑袋很不端正，向右肩歪得厉害，我们眼睛小小，最奇怪的是，脑袋很不端正，向右肩歪得厉害，我们都在心里暗暗发笑都在心里暗暗发笑这老师长得可真谦虚。这老师长得可真谦虚。 歪头老师定定地扫了我们几眼，抓起粉笔，极速转身，在黑歪头老师定定地扫了我们几眼，抓起粉笔，极速转身，在黑板上划拉几下，眨眼间，几个龙飞凤舞的字留在了黑板上。可惜板上划拉几下，眨眼间，几个龙飞凤舞的字留在了黑板上。可惜我一个字儿也看不懂。直觉告诉我，这字蛮漂亮。见我们一脸疑我一个字儿也看不懂。直觉告
6、诉我，这字蛮漂亮。见我们一脸疑惑，歪头老师用食指点着黑板，头一歪一歪地说：惑，歪头老师用食指点着黑板，头一歪一歪地说：“陈，陈毅的陈，陈毅的陈；根，树根的根；德，道德的德。陈；根，树根的根；德，道德的德。”我们恍然大悟，原来这是我们恍然大悟，原来这是他的名字！厉害，竟然只用一笔，就写出了自己的名字。有些笔他的名字！厉害，竟然只用一笔，就写出了自己的名字。有些笔画巧妙地重叠在一起，颇有些书法家的范儿。没想到歪头陈老师画巧妙地重叠在一起，颇有些书法家的范儿。没想到歪头陈老师还有这一手。还有这一手。 教室里活跃起来。教室里活跃起来。 “好，今天我们学习第一课，好，今天我们学习第一课，白杨礼赞白杨礼赞
7、，请把课文打开，请把课文打开，听我读书。听我读书。”歪头陈老师清了清嗓子，歪头陈老师清了清嗓子，“白杨树实在不平凡，我白杨树实在不平凡，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子的，是黄绿错综的一条大毯子”天哪！这是在读书吗，简直竹天哪！这是在读书吗，简直竹筒倒豆子！前一个音节刚吐出，后一个音节又蹦出。那叫一个干筒倒豆子！前一个音节刚吐出，后一个音节又蹦出。那叫一个干脆脆长长一段话，一气呵成，一字不差。长长一段话，一气呵成，一字不差。 掌声，骤然响起。掌声，骤然响起。 陈老师一鼓作气，越读越快，他
8、上嘴唇和下嘴唇开合的频率陈老师一鼓作气，越读越快，他上嘴唇和下嘴唇开合的频率让人惊叹。一个个音节迫不及待地从他嘴里接连蹦出。一篇平常让人惊叹。一个个音节迫不及待地从他嘴里接连蹦出。一篇平常人要读十来分钟的长课文，陈老师不到两分钟就读完了。绝了！人要读十来分钟的长课文，陈老师不到两分钟就读完了。绝了！真绝了！真绝了！ “我再给大家读一遍，这回，从最后一个字读起。我再给大家读一遍，这回，从最后一个字读起。”陈老师深陈老师深吸一口气，开始倒读课文：吸一口气，开始倒读课文：“树扬白美赞声高要我是但树扬白美赞声高要我是但” 同学们睁大了好奇的眼睛，惊得目瞪口呆，好几秒才反应过来。同学们睁大了好奇的眼睛，惊得目瞪口呆，好几秒才反应过来。 陈老师，就这样以他独树一帜的陈老师，就这样以他独树一帜的“速读神功速读神功”，只用了一节，只用了一节课，便彻底征服了我们。课，便彻底征服了我们。 我最好的老师我最好的老师 ， ， ，独立思考与判断，独立思考与判断，敢于怀疑不迷信。敢于怀疑不迷信。 ， ，似褒实贬似褒实贬 ，一波三折一波三折 ， 。 胡胡莉莉莉莉独立思考独立思考 独立判断独立判断 敢于怀疑敢于怀疑张张 祖祖 庆庆学贵有疑，疑则进也。学贵有疑，疑则进也。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。做做 最最 好好 的的 老老 师！师！