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1、掌握下列句子的朗读停顿：可/ 以/ 一战 再/ 而衰，三 / 而竭 我/ 孰与/城北徐公美如使/ 人之所欲 / 莫甚于生由是/ 则/ 可以辟患 /而有不为也故/ 天将/ 降大任 /于/ 是人也 必/ 先/ 苦其/ 心志，劳其 / 筋骨，饿其 / 体肤，空乏/ 其身，行 / 拂乱/ 其所为，所以 / 动心/ 忍性，曾益 / 其所不能以/ 君之力，曾不能 / 损/ 魁父之丘，如 / 太行、王屋 /何且/ 焉置/ 土石 遂/ 率子孙 / 荷担者三夫11、邻人 / 京城氏之孀妻 /有遗男 12、今/ 天下/ 三分13、是以 / 先帝/ 简拔/ 以遗陛下 14、是以 / 众议/ 举宠为督15、躬耕 /
2、于南阳，苟全性命 /于乱世，不求闻达 / 于诸侯 16、受任 / 于败军之际，奉命 / 于危难之间 17、故/ 临崩/ 寄臣/ 以大事也 18、此臣/ 所以/ 报先帝而忠陛下 / 之职分也）附：关于文言句子朗读停顿划分指导例析一、 “意义单位划分法”：文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。例 1、望晚 / 日照/ 城郭（ 登泰山记） “望晚”是“向晚”、 “傍晚”之意，全句有“望晚”、 “日照”、 “城郭”三个意义单位。不可读成“望/ 晚日/ 照城郭” 。例 2、而/不知/ 太守之 / 乐其乐也（ 醉翁亭记） “
3、乐其乐”前一“乐”字用做动词， “以为乐”；后一“乐”字，作名词，“所乐的事”。 “乐其乐”即“以其乐为乐”。不可误读成：而 / 不知/ 太守之乐 / 其乐也。二、 “语法结构划分法”：根据语言顺序处理停顿，即按照“主语谓语宾语” 、 “定语中心语”、 “状语中心语”、 “动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - -
4、- - - - - - - 例 3、寡人 / 欲以五百里之地 / 易/ 安陵（ 唐雎不辱使命）例 4、此/ 庸夫之怒也（唐雎不辱使命）例 5、先帝 / 不以/臣卑鄙（出师表）例 6、受任 / 于败军之际，奉命 / 于危难之间（出师表）例 7、永之人 / 争/奔走焉（捕蛇者说）2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。例 8、故/ 克之（克之是动宾关系， 但宾语为单音节， 动宾结合紧密， 不需停顿，否则读来反而生硬。）例 9、缘溪 /行，忘/ 路之远近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。）3、 几个状语之间虽有停顿，但只
5、相当于现代的顿号级别，可不作停顿。例 10、先帝在时，每与臣 / 论/ 此事（ “每与臣”有“每”、 “与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）4、 定语与中心语之间一般不停顿。例 11、醉翁之意 / 不在酒，在乎 /山水之间也三、 “文言句式特点划分法” ：要留心文言句式特点， 如倒装句（主谓倒装、 宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。例 12、一鼓/ 作气，再 / 而衰，三 / 而竭（ “再” 、 “三”后省略谓语“鼓” ）例 13、居/ 庙堂之高 / 则/ 忧其民（ “庙堂之高”是定语后置）例 14、此人/ 一一
6、/ 为/具言/ 所闻（ “为”是介词，后省略宾语“之” ，代桃源村人）例 15、孔子云：“何陋/ 之有？” （宾语前置句，应调整为“有何陋？” ）例 16、刻/ 唐贤今人诗赋 / 于其上（ “于其上”是状语后置）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 例 17、亲贤臣，远小人，此 / 先汉/ 所以/兴隆也（ “所以”在句中是“的原因”之意，是固定结构； “也”表判断语气，“此也”是判断句）例 18、帝/ 感/ 其诚（ “
7、感”具有被动意义，“被所感动”）四、停顿要体现关键词的管辖范围。例 19、殚/ 其地之出，竭 / 其庐之入（“殚” 、 “竭”是关键词）例 20、入/ 则无/ 法家拂士，出 / 则无/敌国外患者（“入” 、 “出”是关键词）例 21、先/ 天下之忧 / 而忧，后 / 天下之乐 /而乐（ “先” 、 “后”是关键词）五、留心名作状的朗读停顿。例 22、其一/ 犬坐/ 于前（ “犬”是名作状，“像狗一样”修饰“坐”的样子，不能读成：其一犬 / 坐/于前）例 23、山行 / 六七里（ “山”是名作状，“在山路上”限制“行”的处所，不能读成：山 / 行/ 六七里六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停
8、顿。古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。例 24、于是 天/ 将/ 降大任/ 于/ 是人也例 25、可以 可/ 以/ 已/ 大风可/ 以/ 一战例 26、妻子 率/ 妻/ 子/ 邑人/ 来此绝境例 27、中间 中/ 间/ 力拉崩倒之声七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。例28、夫/ 大国，难测也例 29、盖/ 一岁之犯死者 / 二焉例 30、若夫/ 霪雨/ 霏霏 至若/ 春和/ 景明名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
9、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 例 31、且/ 壮士/ 不死即已，死 / 即举大名耳八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。例 32、陈/ 康叔公/ 尧咨/ 善射（ “陈”系姓氏，“尧咨”是名， “康叔公”是谥号，“公”是古代对男子的尊称）例 33、 范/文正公 / 集例 34、吴中/ 士人家 / 藏其草（ “吴中”是地名）例 35、虞山/ 王毅/ 叔远甫 / 刻（地名 -姓名-字-“甫”古代对男子的美称）例 36、庆历四年春，滕子京 / 谪守/ 巴
10、陵郡九、 “也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。例 37、余/ 闻之也/ 久（ 伤仲永）例 38、可/ 计日而待也十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。例 39、至若/ 春和/ 景明，波澜 / 不惊，上下 / 天光，一碧 / 万顷例 40、鸢飞/ 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘返名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -