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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料19 海滨小城【教学目标】 1认识本课“滨、鸥”等12 个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等 13 个生字，理解文中词语的意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 3了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 4学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。【教学重点】引导学生理解课文内容， 了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。【教学难点】 1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同
2、方面连段成篇的方法。2. 联系上下文理解文中词语的意思。【教学课时】 2 课时第二课时【课时目标】 1熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料 2了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 3学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。【教具准备】多媒体课件。【教学过
3、程】一、回顾旧知，复习导入。1. 上节课，我们学习了课文海滨小城 ，这节课，我们继续来学习这篇课文。 （板书：海滨小城） 2.上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了什么印象呢？ 3.这么美丽，这么整洁的地方， 你们愿意带着老师再去细细游赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。二、范读课文，质疑明标。 1.听老师读课文 ( 配乐朗读 ) ，边听边标出不懂的内容。 听之后用简单的话说说自己的感受。 2.质疑明标。（1）根据学生提出的问题进行梳理，共同制定学习目标。（2）教师小结：同学们的疑问都是紧紧围绕海滨小城景物的特点提出的。这节课我们一起去寻找
4、答案，解开疑问。（课件出示 8：出示目标） 进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课文。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料三、学习第一段。 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文13 自然段，按要求学习。要求：（1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? （2）再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会出美 ? （3）带着
5、感情读出美。2. 学生读句子，抓景物特点谈自己的体会。海上、海边的相关图片，引导学生观赏。（1）如：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。”“镀”是什么意思 ?这里为什么用“镀” ? 学生自由发言。教师评议、 小结： “镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子， 形象地表现了色彩之美。指导朗读： 金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，谁能把这种奇异之美读出来 ?(自己练读，指名朗读 ) （2）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞
6、地躺在那里。“寂寞”是什么意思 ?海边的贝壳颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里? 学生自由朗读，指名朗读。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料 3.出示学生所填的投影片，小结景物特点。（1）师：在海滨，我们看到了哪些美丽的景物?自己说说。（2）教师评议并小结。（）的大海( ) 的贝壳 ( ) 的天( ) 的鱼( )的机帆船 ( ) 的虾和蟹 ( )的军舰 ( ) 的海螺 (
7、)的海鸥和云朵（3）海滨的景物那么美，颜色那么多，你能用一个词语来概括吗?( 板书：色彩绚丽 ) 4.在美丽的海滨，我们除了能看到绚丽的包彩， 还听到了什么声音 ?(汽笛声、喧闹) （1）画面，想象：这是一个什么样的场面?人们为什么高兴 ?他们会说些什么?(渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。) （2）师抒情小结：海滨绚丽多彩，而且还展现出一幅水产大丰收的生动画面。从这儿我们看到家乡不仅景美，而且人民勤劳。如果你把自己当作这篇文章的作者， 你一定会为家乡的美丽和富饶感到骄傲。你们能体会出作者对家乡有一种什么感情吗 ?带着这种感情一齐朗读“远处响起了” 5.作者怎么写出海滨之美？（读一读表示色
8、彩的词）（1）色彩词把海滨描绘得绚丽多彩。美！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料（2）分层练习写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹， 两者形成鲜明对比，前者写静态，后为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。（板书：海滨：景色美丽生机勃勃）6. 小结学法：（1）我们刚才是怎样学习海滨这一部分的? （2）学生交流，代表发言。（3）教师小结：读，找地点，标景物。读，抓
9、特点，体会美。读，有感情，读出美。 6.有感情地朗读这一部分。四、学习第二部分。 1.谈话过渡：从美丽而喧闹的海滨归来，让我们再到小城里轻松漫步吧。2. 出示自学要求：（1）边读边想：这部分写了小城哪几个地方？（2）用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点? （3）从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。 3.讨论汇报：（1）作者写了小城的哪些地方？（庭院、公园、街道。）（2） 小城的庭院有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。相关图片，引导学生观赏。 （小城里每一个庭院都栽了很多树。总述句，也点出了庭院的特点。）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
10、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料作者围绕总述句先写什么？（树的品种多。）后写什么？（桉树叶子和凤凰树的花。）这样写有什么好处？（条理清晰。）联系上下文理解“热闹”与“笼罩”的意思。（“热闹”的意思是凤凰花茂盛、繁多。“笼罩”的意思是像笼子罩在上面； 遮盖。这里指凤凰花竞相开放、开得娇艳而繁茂，生动地描绘出凤凰花竟相开放的景象。）有感情地朗读：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许
11、多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（3） 小城的公园有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（小城的公园更美。总述句，点出了小城的公园的特点。）作者围绕总述句先写什么？（树冠。）后写什么？（树下。）这样写有什么好处？（层次分明。）联系上下文理解“绿绒大伞”的意思。（“绿绒大伞”：形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。）有感情地朗读：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。相关图片，引导学生观赏
12、。（4） 小城的街道有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（小城的街道也美。总述句，点出了小城的街道的特点。）作者围绕总述句先写什么？ （除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的， 踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。）后写什么？（人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ）这样写有什么好处？ （准确表达街道的特点。 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料有感
13、情地朗读：小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响， 好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。4. 指名朗读， 教师小结： 从这部分课文我们了解到小城的庭院树多、花园更美、街道干净。（板书：小城：庭院树多、花园更美、街道干净） 5.朗读比赛 (各组分段朗读 ) 。 6.练习背诵第五自然段。7. 从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。（这座海滨小城真是又美丽又整洁。）（1）交流体会。（2）教师小结：小城中庭院树木繁多，花园榕树更美，街道干净整洁。这一切都是家乡人民用勤劳的双手建设的。我们一起来大声读最后一句， 读出对家乡的热爱和赞美之情
14、。五、总结全文，学习写法。 1.齐读最后一节。思考：这部分在文章中起什么作用？（总结全文。） 2.“海滨小城”写得最为精彩的是作者紧紧把握其“小”字。请同学们再读课文，把这“小城”区别于“大城市”之处划下来。（1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。（街道不长，出走不行；大城市街道很长，居民要到郊外去，一般要借助于交通工具。）（2）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。（这里很少有人来；沿海大城市就不同，贝壳再多也早就被捡光了。）（3）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（海滩上平时并不“喧闹”。而沿海的大城市，码头一个接一个，货物吞吐，船只往来，笛鸣不断，终日喧闹。）名师资料总
15、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料（4）小城里每一个庭院都栽了很多树。小城好像笼罩在一片片红云中。 （居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑拥挤，只好向空中发展，很少有庭院，更没有很多树的大院子，人们为了栽一盆花，还要到处找土呢。）（5）除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。（可见行人稀少，街道宁静。而大城市的街道，熙熙攘攘
16、，笛鸣铃响，根本听不到行人的脚步声。）3. 欣赏优美的句子。（1）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（2）早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。（3）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（5）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 3.交流小结：作者之所以能把“海滨小城”写得如此吸引人，是因为他善于观察、善于思考。他随空间的变换，观察得细，把握得准。六、 、总结全文，小练笔。 1.总结全文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
17、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料课文第一部分写海滨的景象。 由远及近， 先写浩瀚大海的景色， 再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。（相关图片 ） ，引导学生观赏。课文先写海滨， 再写小城， 把小城放在海滨这个大的背景
18、下，更加突显小城的美丽。 2.小练笔。（1）用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示：以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的片断。）（2）学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色特点写具体。【板书设计】海滨小城海滨：景色美丽生机勃勃名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料小城：庭院树多、花园更美、街道干净名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -