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1、我的妈妈作文教案【篇一：妈妈 ,我想对你说作文教案】妈妈，我想对你说作文教案教学目标： 1、抓住细节，完成一篇情文并茂的文章；2、感悟亲情、享受亲情，培养学生感恩情怀。写作要求： 1、中心明确，重点突出，详略得当，文章思路清晰、层次分明。 2、抓住细节来写，于细微处见精神，要善于发现生活中的感人细节。 3、语句要通畅、流利，语句要精练，会运用词语和修辞。 4、从自己的生活中选取材料，要有真情实感，写真事、说真话、抒真情。 5、文体自拟，体裁随意，可以是散文，可以是记叙文。教学过程：一、课堂导入：同学们，没有天，哪有地？没有国，哪有家？没有爹娘，哪有你我 ?是父母给了我们肉体和灵魂，我们是他们生
2、命的再现和延续。但为了自己的成长和学习，我们长时间离开了父母，沟通少了，彼此间多了疏远、多了隔阂，我们应该走进父母，理解父母。二、情境设置，回想感动播放音乐，歌曲烛光里的妈妈。闭上眼睛，回忆自己与妈妈从小到大相处的生活片段。教师提示： 1、妈妈为我洗衣做饭2、深夜为我驱蚊盖被3、送我上学、为我操劳 4、下地劳动春耕、夏播、秋收、冬藏? 肩上的担子、手中的锄头精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页 5、一起谈心的愉悦 6、劳动的疲惫和见到我的快乐三、思路点拨：这些事用一个词概括，那就是：平凡。它平凡到几乎我们每一个人都曾
3、经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示，打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛” ，平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子，是谁为你包；你了在家的书谁为你送；你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都是歌颂母亲的音符，都是我们的写作的素材。四、口头作文学生讲述。给大家5 分钟时间口头作文，想一件你母
4、亲让你感动的小事。学生课堂讲述。教师总结。 “ 可怜天下父母心 ” ，不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。?五、现场指导、进行一些个性化、特征化的技巧指导：1抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节?2特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征 ? ? 俗话说：三份长相，七分打扮。写作文也是如此。装扮的手段有很多，最有效的手段就是把“ 抽象具体化描写” 就是应用听、看、感、想、做这 5 个方法，就是把抽象的意思，生动的描写出来。精选学习资料 - - - - - - -
5、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页六、教师试笔：优秀片段展示片段一：父母的爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一颗颗生命的幼苗。“ 谁言寸草心，报得三春晖 ” 。过年了，我们又长了一岁，为了报答父母的养育之恩，我们先向父母说说自己的心里话吧！片段二：在这个世界上，家是与我们的生命联系最紧密的地方，当我们漂泊异乡的时候，当我们身处困境的时候，当我们思家念亲的时候，家就是我们最坚实的感情依托。片段三：父爱如山般的静默、如山般的坚实、如山般的厚重。? ? ?母爱如海般宽厚、如海般恬静、如海般深邃。? ?风雨兼程的路上，
6、无论我们身在何处，父母的关心和支持永远是我们最温暖，最坚强的力量。他们不是经理老板，不是百万富翁，但却用他们勤劳的双手撑起了家的天空。片段四：乌鸦反哺，羊羔跪乳，做人之本，孝敬父母。哪怕只是锅碗飘勺的交响曲，哪怕只是日出而作的田间耕作，你必须替母亲干活，替父亲打工，报哺育之恩。七、学生按要求写作，字数600 字左右。范文： 妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边抚慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“ 感谢你，我亲爱的妈妈。小时侯，我是个极之淘气的
7、小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高大概两张桌子叠起来，便急精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“ 飞” 了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼 ,发现原来已经身处病房了，“ 哎呀！好痛哦！ ” 我下
8、意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“ 好啦！终于醒，饿吗？” 直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担忧的问：“ 怎么了？是不是哪里不舒服啊？ ” 我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：” 妈，我没事，对不起，对不起！ ” 那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么
9、事，只能深深地对您说一声： “ 感谢您，我的好妈妈。【篇二：妈妈 ,我想对你说作文教案】妈妈，我想对你说作文教案教学目标： 1、抓住细节，完成一篇情文并茂的文章；2、感悟亲情、享受亲情，培养学生感恩情怀。写作要求： 1、中心明确，重点突出，详略得当，文章思路清晰、层次分明。2、抓住细节来写，于细微处见精神，要善于发现生活中的感人细节。3、语句要通畅、流利，语句要精练，会运用词语和修辞。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页 4、从自己的生活中选取材料，要有真情实感，写真事、说真话、抒真情。 5、文体自拟，体裁随意，可以
10、是散文，可以是记叙文。教学过程：一、课堂导入：同学们，没有天，哪有地？没有国，哪有家？没有爹娘，哪有你我?是父母给了我们肉体和灵魂，我们是他们生命的再现和延续。但为了自己的成长和学习，我们长时间离开了父母，沟通少了，彼此间多了疏远、多了隔阂，我们应该走进父母，理解父母。二、情境设置，回想感动播放音乐，歌曲烛光里的妈妈。闭上眼睛，回忆自己与妈妈从小到大相处的生活片段。教师提示： 1、妈妈为我洗衣做饭2、深夜为我驱蚊盖被3、送我上学、为我操劳 4、下地劳动 春耕、夏播、秋收、冬藏肩上的担子、手中的锄头 5、一起谈心的愉悦 6、劳动的疲惫和见到我的快乐三、思路点拨：这些事用一个词概括，那就是：平凡。
11、它平凡到几乎我们每一个人都曾经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示，打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛” ，平日我们第 1 页,共 4 页 要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子，是谁为你包；你了在家的书谁为你送；你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都是歌颂母亲的音符，都是我们的写作的素材。四、口头
12、作文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页学生讲述。给大家5 分钟时间口头作文，想一件你母亲让你感动的小事。学生课堂讲述。教师总结。 “ 可怜天下父母心 ” ，不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。五、现场指导、进行一些个性化、特征化的技巧指导：1抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节2特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征俗话说：三份长相，七分打扮。写作文也是如此。装扮的手段有很多，最有
13、效的手段就是把“ 抽象具体化描写” 就是应用听、看、感、想、做这5 个方法，就是把抽象的意思，生动的描写出来。六、教师试笔：优秀片段展示片段一：父母的爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一颗颗生命的幼苗。“ 谁言寸草心，报得三春晖 ” 。过年了，我们又长了一岁，为了报答父母的养育之恩，我们先向父母说说自己的心里话吧！片段二：在这个世界上，家是与我们的生命联系最紧密的地方，当我们漂泊异乡的时候，当我们身处困境的时候，当我们思家念亲的时候，家就是我们最坚实的感情依托。片段三：父爱如山般的静默、如山般的坚实、如山般的厚重。母爱如海般宽厚、如海般恬静、如海般深
14、邃。风雨兼程的路上，无论我们身在何处，父母的关心和支持永远是我们最温暖，最坚强的力量。第 2 页,共 4 页他们不是经理老板，不是百万富翁，但却用他们勤劳的双手撑起了家的天空。片段四：乌鸦反哺，羊羔跪乳，做人之本，孝敬父母。哪怕只是锅碗飘勺的交响曲，哪怕只是日出而作的田间耕作，你必精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页须替母亲干活，替父亲打工，报哺育之恩。七、学生按要求写作，字数 600 字左右。范文： 妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难
15、过时，又是谁在我身边抚慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“ 感谢你，我亲爱的妈妈。小时侯，我是个极之淘气的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高大概两张桌子叠起来，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“ 飞” 了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼 ,发现原来
16、已经身处病房了，“ 哎呀！好痛哦！ ” 我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“ 好啦！终于醒，饿吗？ ” 直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担忧的问：“ 怎么了？是不是哪里不舒服啊？” 我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：” 妈，我没事，对不起，对不起！” 那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。妈
17、妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声： “ 感谢您，我的好妈妈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页第 3 页,共 4 页第 4 页,共 4 页【篇三：我妈妈教学设计】我妈妈教学设计宝安实验学校一年级语文陈龚纯上课时间 2015 年 12 月 7 日设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切地爱着孩子。我妈妈这本书就是描述了这样一位平凡又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光
18、描绘了一位既强壮又温柔的妈妈。希望通过本次活动，带孩子们走进绘本，体会充满温暖亲子的情感我爱妈妈，妈妈也爱我，并激发学生的课外阅读兴趣。活动目标： 1 赏读故事，认识一位既强壮又温柔的妈妈，并结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。 2 通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。 3 激发学生想象，引导学生看图说话。 4 结合绘本和低年级学生的特点，进行图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，并能看图说话，诱发创作欲望。教学过程：一、设下悬念，板书课题 1、看，老师把谁带来了？出示超人的图片大家心目中的超人是什么样的？有一个孩子说：“
19、 我妈妈是一个超人妈妈” ，这究竟是一位怎样的妈妈呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页 2、让我们一起走进绘本我妈妈，一起去了解这位无所不能的超人妈妈 (ptt1 板书 “ 我妈妈 ” ，学生齐读，读出你对妈妈的爱！预设：这么多人读过了！那你们知不知道这本书里藏着一个秘密宝藏？那就让我们再次走进我妈妈一起去寻宝。为了让大家更快寻到宝藏，我有三个读书的秘诀送给大家：1.仔细观察图画； 2.大胆发挥想象； 3.认真读好每一个句子。二、介绍绘本的封面、环衬也叫蝴蝶页、扉页等师：书的封面、环衬、扉页，这里面也有很多内容，
20、可不能轻易错过哦。封面一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。请大家看我妈妈的封面，说一说你看到了一个怎样的妈妈。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可无视的地方。环衬 蝴蝶页 ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸。这就是环衬，又称为蝴蝶页。我妈妈的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。扉页翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和绘者以及译者和出版社。有些扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。想要寻到宝藏，扉页一定
21、要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。三、开启寻宝之旅一我妈妈真的很棒 1、师：让我们开始踏上寻宝之旅吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页看，安东尼说： “ 这是我妈妈，她真的很棒！” 出示画面，生齐读这句话。师问： “ 她真的很棒吗？棒在哪里呢？” 让我们一起往下看。 2、p2 看，你觉得我妈妈怎么样？学生说话练习：我妈妈是个，因为她会做。问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？生观察画面，答复。师：你真会观察，你已经学会了第一个秘诀。看看安东尼是怎么说的？出示图片，学生齐读。 3、p3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的
22、特技演员？是真的特技演员吗？妈妈把整理房屋、驾驶汽车、打理家里的财务、甚至是照顾好家人这些事情做得得心应手，好似玩杂耍的特技演员。 4、p4 妈妈怎么是个神奇的画家？化装后的妈妈会变得怎么样？先出现文字，再观察图 5、p5 为什么说妈妈是最强壮的女人？猜猜看，妈妈手里提的是什么？这些都是给谁用的？生答 6、看着这样的妈妈，你想对她说什么？看看安东尼是怎么称赞妈妈的？出示图片，齐读“ 我妈妈真的很棒。 ”问：猜猜，妈妈还会做些什么呢？生猜想、答复。师：我想，在大家的想象里不乏自己妈妈的影子。二我妈妈真的、真的很棒师：我们看看安东尼笔下的妈妈还棒在哪里呢？ 1、p6 园丁图 仔细观察，看看你能发现
23、什么秘密？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿?引导，看看妈妈的手-绿手指大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。说话练习：妈妈的绿手指，种就会长出；种就会长出 。 师：多么神奇的绿手指啊！妈妈种这么多东西都是给谁吃？给谁用的？所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！课件随机出示 2、p7仙子图 p8天使图看看，妈妈变成什么了？多么善良多么美丽的妈妈啊！ 3、p9狮子图这是谁啊？是妈妈吗？
24、你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？那你还爱妈妈吗？看看，安东尼跟你们一样，他称赞妈妈真的、真的很棒！课件出示，生齐读三我妈妈真的、真的、真的很棒 1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛你发现了什么？生大胆猜想，说说自己的想法课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？生读读、观察，答复 2、小组合作，说话练习：我妈妈像一样。 3、安东尼这样称赞我妈妈：“ 我妈妈是一个超人妈妈，她真的、真的、真的很棒！ ”四第四组画面 1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页依次出
25、示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板 2、这真是一位了不得的妈妈，难怪安东尼说：“ 我妈妈是一个超人妈妈。 ” 也正是因为这一位超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。对于这样一位妈妈你想对她说什么？课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？知道什么呢？生答 3、看看，这双手是谁的？她们在做什么？ 4、我紧紧抱着妈妈！猜猜：孩子会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？生答课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。再读 5、师：孩子们，书，我们看完了，宝藏你找到了吗？请同学们，再看一遍，你发现什么秘密了吗？五、拓展延伸，仿写创作。 1、你也来画画自己的妈妈，也来夸夸自己的妈妈吧。先画上图，再写上一句最想说的话，如果能用上“ 我妈妈像一样。” 就更好了。 2、介绍读物我爸爸爱心树，用上我们今天看书的方法，好好去看，你一定会有新的收获的！师总结：孩子们，妈妈的爱是春夜无人知晓的细雨，是黄昏穿过林间的晚风，是清晨的每一缕阳光，陪伴在我们不经意的时候。让我们时刻记住妈妈的爱，感恩妈妈，回报妈妈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页