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1、如何提高小学语文教学质量11提高小学语文教学质量作为一名小学语文教师，我深感小学语文课堂对于小学生的重要性。在这个阶段中小学生学习语文最基础的是汉字，到词语、再到句子，最后到学会阅读的方法和写作的技巧。在掌握这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯，对语文萌生出浓厚的学习兴趣，这才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功。那么我们应该如何做才能够提高学生的学习能力和发展能力？我们如何提高小学语文教学的质量呢？一、让小学生养成多观察的习惯在日常教学中光强调学生读、写、说是不够的，还必须要养成观察的好习惯。例如：四年级语文第六单元习作有一个内容是看图作文胜似亲人，从教材编写的角度来看，这个写作
2、的内容似乎不太贴近学生，不容易写，学生不一定写的好。我进行了写作指导的尝试，重点指导学生如何观察画面，并能够通过画面展开丰富的想象。观察图画：图上有哪些人？他们在做什么？从他们的衣着、打扮、动作、以及周围的环境，你能够判断他们的年龄和身份关系吗？看图作文，图画不可能表现出一个完整的故事情节，必须借助想象才能够使生动的画面浮现出来，由这幅画面你还能够想到些什么？（为什么给老奶奶洗衣服？他们之间会说些什么？为什么说他们胜似亲人？）根据这些连起来编写故事。所以我认为提升小学语文教学中引导学生观察也非常的重要。二、激发学生学习语文的积极性美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明通过激发兴趣，人的积极性甚
3、至可以增加3-4 倍。学生的积极性提高了，才能够自觉主动的融人语文课堂教学中，甚至在课余时间还能够经常涉猎。比如三年级第三单元作文“自画像”，对于三年级的学生来说，他们可能已经涉足到了很多次关于人物的描写，再过多讲如何描写人名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 如何提高小学语文教学质量22物特征，可能他们并不会感兴趣。于是上课前加入了一段关于当下他们感兴趣的动画人物形象，通过外貌特征，以猜谜的形式展示，效果非常的好，将
4、课堂气氛推向了高潮，紧接着由动画再猜到身边的人物上来，再一次提升了孩子们的注意力，也增强了参与度，并且用他们身边的同学形象作为教学的诱饵。课堂的有趣性，是最能打动孩子们内心，激发学生学习兴趣的方法有很多，开端引趣就是其中之一。教师也可以在上课一开始，通过一个小故事或者身边的所见所闻开场，也可以一组看似“莫名其妙”的问题或者一组图片等等。都可以将孩子们的眼神迅速凝聚，把他们带入教学内容中。三、做教学活动的策划者在教学过程中，经常会遇到学生说不喜欢学语文。怎么让这些不喜欢学习语文的学生喜欢上语文，并且能够提高语文我们的语文教学质量呢？教师要多了解小学生的内心世界，了解小学生所喜欢的学习方式和语文课
5、堂，结合教材在课前开展一些利于开展教学的活动，让不喜欢语文的孩子喜欢上你的课堂。教师是教书者，同样教师还应该是一个活动策划者。一场精心设计的课前活动， 会给接下来展开的教学过程， 带来事半功倍的教学效果。四、改变传统的教学模式，提高语文教学质量传统的语文教学，一般都是就材对学生进行“填鸭式”的知识灌输。学生的学习始终处于被动状态，最终导致语文教学质量不尽如人意。在新课程标准的进一步实施中有提到，把课堂还给学生。因此，广大语文教师在教学过程中一定要充分发挥自己的才能通过灵活多变的教学模式给学生足够的新鲜感。新课程改革和素质教育提倡“以人为本”的教学方式，因此在语文教学过程中，教师也应该坚持“以人
6、为本”的教学观念在教学中时刻以学生为中心使学生充分发挥自己的潜力，进一步激发学生的学习兴趣并且能多给学生机会去说、去讲、去表演、去模仿等。让学生在新奇而有趣的教学环境中学习知识，从而有效提高语文教学质量。五、结束语名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 如何提高小学语文教学质量33小学语文教育作为义务教育的组成部分，也作为母语教育的载体，对学生知识体系的形成与发展起到了重要的作用。小学语文学科的特点表现在其工具性、人文性的统一上，其工具性表现在通过小学语文的教学；使学生掌握语文知识和技能，而其人文性则要涉及价值取向的问题，正确的价值取向可以提升学生的语文素养和语文学习的有效性，获得语文教育的真正裨益。所以，我们应加强小学语文课堂教学的研究与课后反思针对教学中存在的问题加强教学交流，根据新课改提出的要求，采取相应措施，提高教学质量。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -