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1、学习必备欢迎下载授导型教案及其课堂讲稿课题-压强教学目标 1 、学会压强的概念 2 、掌握压强的大小跟哪些因素有关 3 、会用压强公式进行简单的计算 4 、知道增大和减小压强的主要方法教学重难点:影响压力作用效果的因素和压强公示的理解应用导学过程:二次备课一、自学阅读 1 、自学课本 P76P77,“想想议议”和“探究”部分。方法提示:用控制变量法分析比较,图 14.1 3 甲、乙和乙、丙2、自学检测:通过自学,你认为压力的作用效果跟 _ 、_因素有关。课本P76-77甲、乙对比说明:受力面积相同时,( )越大压力作用效果越明显;乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。概括这两
2、次实验结论是:压力的用效果与( )和( )有关。本实验研究问题时,采用了_和_的方法。二、合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载利用身边的海绵, 玻璃杯,钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。小组讨论:如何改变压力大小,如何改变受力面积,三、压强 1 、自学课本 P77压强部分,要求:知道压强的概念、公式、单位、分析例题。2、自学检测3、(1)物理学中把 _叫做压强,它表示的意义是 _ (2)压强的计算公式是_。变形后F =_,S =_。 (3 )压强公式中,各物理量的单位分别是_、_、_。(4)
3、练习:一块砖平放在地面上,砖的重量约20N,与地面接触面积为 0.03m2,计算砖对地面的压强。四、怎样减小或增大压强 1 、 自学课本 P78“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载根据压强公式P =F/S,要增大压强,可以保持_不变,增大_;保持 _ 不变,减小 _;要减小压强,可以保持_不变,增大_;保持 _不变, _;2、合作学习:以小组开展增大压强,减小压强举例活动。五、当堂训练1压强是反映 _的物理量。压力作用的效果跟_、_有关。2一医用注射器活塞面积是
4、3cm2 ,如果加在活塞上的推力为1.5N,则针头所注射的液体的压强是 _帕。3如图所示:将小凳按两种方式先后放在海绵上,作用效果如图,此实验说明:当_ 相等时,若 _减小,则 _增大。4甲、乙两物体,质量之比为3:5 ,放在水平桌面上,与桌面的接触面积之比为 1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_,压强之比 _。5一块砖平放和竖放在水平地面上时, 其受力面积之比为4:1, 则平放和竖放时 , 对地面的压强之比为 _, 压力之比为 _。6一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上,对地面压强最小的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页
5、,共 5 页学习必备欢迎下载放置方法是 ( ) A平放 B侧放 C竖放 D无法判断7关于压力,下列说法正确的是( ) A压力就是重力B压力的大小一定等于物体的重力C压力的方向一定垂直于物体间接触表面D压力的方向有时垂直于物体间接触表面,有时不垂直于物体间接触表面8关于压力的说法正确的( ) A、压力都是由于重力产生的,压力的大小一定等于重力;B、压力的方向竖直向下;C、压力作用的效果只与压力的大小有关;D、压力的大小有时与重力有关,有时与重力无关9“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中,具有增大压强功能的是()10 小明在地面上站立与行走时, 比较他对地面的压力和压强
6、( )A小明行走时单脚着地,他对地面的压力较大、压强较小B小明站立时双脚着地,他对地面的压力较大、压强也较大C与行走时比较,小明站立时对地面的压力不变、压强较小D不论小明站立还是行走,他对地面的压力不变、压强也不变六、拓展提高 1 如图所示,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载A 为边长 0.1m 的正方体,重 5N,B 为粗糙水平面, F 为竖直作用在 A上的力,大小为 6N,则图甲中B 所受压力为_牛,受到的压强是_Pa,图乙中B所受压力为 _牛,受到的压强为_Pa。2质量为 76Kg的滑雪运动员,其脚下每块滑雪板的长度为2m ,宽度为 0.1m,重为 12N,求运动员站立时,水平雪面上受到的压强。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页