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1、名师精编优秀教案第三单元团结的民族大家庭一、单元分析：本单元侧重民族问题，包括民族种类、分布，民族风俗人情以及民族团结。从民族的角度引发学生对中华悠久历史的关注，激发他们强烈的民族自豪感。 通过学习，帮助学生更多的了解中华各民族，了解自己身边的民族， 树立多民族大团结的全局观念，做促进民族团结的积极分子。教材安排了三个活动主题： 五十六个民族五十六朵花、 不同地域的民族风情、民族团结一家亲。五十六个民族五十六朵花 着重了解中华民族的种类及分布，知道我们伟大的祖国是统一的多民族国家； 同时，选择并列举了不同地域少数民族有代表性的生活情况，帮助学生加深对我国各民族的认识。不同地域的民族风情侧重结合
2、地方实际， 进一步使学生了解身边民族的生活习惯和风土人情。为此，教材特别设计了从民族服饰、 饮食习惯、 居住环境及建筑特色、 节日等方面引导学生发现民族差异及民族特色。 民族团结一家亲是通过查阅资料、调查寻访的方式，使学生了解各民族的风俗习惯，学习国家颁布的有关民族政策，懂得尊重各民族习惯是民族团结的保证； 通过浏览我国民族区域自治图， 简单了解民族区域自治的有关文件规定。 结合教材范例， 认识民族团结的重要意义和各族兄弟情同手足的现状，提升民族自强和共建小康社会的思想意识。在本单元的教学中， 教师要引导学生做好课前的调查准备，以学生为主， 多形式的进行教学，让学生在这个民族知识大课堂中自由的
3、遨游。二、单元目标：情感态度价值观目标：尊重各民族的文化和习俗， 知晓民族团结的重要意义。能力目标：学习从不同的角度观察生活，尝试发现并解决其中的问题；学习用多样化方法搜集信息，解决问题。知识目标：学习了解有关法律法规； 了解一些基本的地理和历史知识，理解人与地球、 人与自然的相互依存与发展的关系；了解祖国民俗风情， 知道民族团结、世界和平的重大意义。9、五十六个民族五十六朵花一、教学目标：1、知道我国多民族大家庭中共有五十六个民族，每个民族都是中华民族的一部分。2、知道各个民族不分大小一律平等，都是国家的主人；相互尊重是多民族大家庭团结友爱的保证。3、认识到在党的正确的民族政策的指引下，我国
4、各族人民开创了共同发展、共同繁荣的崭新局面。4、初步了解一些党的民族政策， 树立民族团结和尊重少数民族习惯的思想意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案二、教学重点：1、我国有五十六个民族，他们都是中华民族的一部分，是和睦团结的民族大家庭。2、五十六个民族相互尊重，团结友爱，共同建设我们的国家。教学时间：两课时第一课时活动准备： 1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。2、准备歌曲五十六个民族五十六朵花 。活动过程：一，激情导入1、播放课件一： MTV 爱我中华，师生共同欣赏并感受各民族团结友好
5、的情景和气氛。师：欢快的乐曲深深地感染和打动了我们在座的每一个人，你们能说出这首歌曲的名字吗 ? 生：爱我中华 设计意图：课前师生共同欣赏一曲深情并茂的爱我中华，在欢快气氛的营造中， 能较快地引发学生的民族情怀，并以此为话题， 自然引出本课的所学内容。 2、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！二、读图填表，了解民族分布1、（出示民族地区分布图） 这是一幅民族地区分布图， 你能从上面获得那些信息？2、小组交流学习，做好记录。3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相
6、机总结（民族的组成、民族的分布）：在 56 个民族兄弟中，人口数排在前十位的是：汉、壮、满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏等。汉族人口最多约为全国人口的92% ，其他民族约占全国人口的8% 左右。除汉族外，其他的民族习惯上称他们为少数民族。4、引导学生看图：汉族主要分布在我国东南部，聚居于长江、黄河、珠江流域和东北地区。 我国的少数民族主要聚居于我国的西南和西北等内陆地区。人口占全国 8% 的少数民族，居住的面积却可以占到全国的50% 以上。5、请同学们看图填表并介绍各民族的分布情况。分布情况民族北方和东北地区西北地区少数民族西南地区 6 、同学们在地图上看一看我国的哪些地区是少数民族聚居
7、的地区？生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区宁夏自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。云南、贵州也是我国少数民族聚居的地区之一。7、师小结 : 实际上，在我们国家的几乎所有地方都有或大或小的少数民族聚居的区域。我国在不同的区域对少数民族聚居的地区实行民族区域的自治，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案新中国成立以后国家以中华民族的利益为重，制订了我国的民族政策，其中
8、最重要的内容就是：各个民族不分大小一律平等，都是国家的主人。三、齐唱歌曲，总结课堂1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。2、师生共唱五十六个民族五十六朵花 。第二课时一、教学过程：1、游戏比比谁的眼力好（1）今天各民族的同学都来到了我们的教室，现在，你能帮他们找到自己的家乡吗？（师贴出民族分布图， 请学生将各民族同学图片贴在中国版图的相应位置）（2）同学们把他们送回了家，他们非常感谢我们，邀请我们到他们的家乡看看，你们愿意吗？2、表演走进少数民族
9、的生活（1）播放各地区具有少数民族特色的场景图片。场景一：北方和东北地区蒙古大草原场景二：西北地区少数民族为维吾尔族载歌载舞场景三：西南地区壮族姑娘抛绣球（2）学生欣赏图片，谈感受。（3）你还了解哪些民族的风土人情呢？小组内将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪等。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲（4）把小组的交流成果进行全班展示3、趣闻分享民间故事我们每个民族都有一些生动有趣的民间故事，现在让我们把自己知道的故事讲一讲和大家一同分享。4、
10、播放歌曲大中国。师小结：各民族独特的文化， 像一颗颗闪亮的明珠， 镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。 中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员， 无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案10、不同地域的民族风情教学目标：1、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。2、知道几
11、个少数民族的节日习俗和来历。3、培养学生学会收集资料的初步能力。教材分析 ; 本课以中华民族文化为主线，选取有代表性的事例，从服饰、饮食、住所、节日四方面向学生展现了不同地域的民族风情。通过活动，获取更多的民族知识，了解个民族的不同文化背景和风土人情， 进而学会尊重各族人民， 促进民族团结。教学建议：进行本课各主题的教学，要以设置一定的主题活动情景为主，通过模拟、表演、欣赏、寻访等系列活动，加强学生对民族风情的体验。教学设计：第一课时活动一猜猜唱唱，激趣导入1、播放歌曲青藏高原，让学生猜一猜这是哪个民族的歌曲。2、再继续播放歌曲片段： 我们新疆好地方 美丽的草原我的家阿里郎等，然学生才，看谁猜
12、得最多，并请猜对的同学谈谈对这个民族还有多少了解。3、谁还会长其它民族的歌曲？4、学生回答并扬长。5、师小结：“百里不通风，千里不同俗”，各民族的衣、食、住、行各具特色。这节课，让我们一同渠另率我国不同地域地文化和多姿多彩的民族风情吧！活动二展示汇报，欣赏服饰1、课件展示维族、侗族、藏族、瑶族、白族、苗族、彝族、蒙古族等艳丽多姿的民族服饰。2、学生会让你欣赏，并说说自己最喜欢的民族服饰。3、你还知道哪些少数民族的服饰？介绍课前搜集的资料。4、分组展示手机的民族食物，并说说自己收集的过程。活动三趣味问答，了解饮食1、由于各民族居住地区的气候环境、地理条件不一样，在长期的生产和生活中革命组形成了自
13、己独特的饮食文化。你吃过哪些少数民族的风味食品？请把它的特色介绍给大家。先分小组说，然后全班交流。2、趣味问答：请说出下列特色饮食分别是哪个民族的：烤羊肉串糌粑酥油茶竹筒饭手扒肉喝奶茶 油香3、你还知道哪些少数民族独特的饮食习惯？4、学生汇报，师小结。第二课时活动一图片展示，领略风格各异的住所1、出示蒙古包图片：这是哪个少数民族的住所？2、课件展示传统的藏族、陕北窑洞、云南纳西族民居、傣族竹楼等3、学生欣赏图片，并说说自己最感兴趣的一处住所。4、你还知道哪些民族各具特色的住所？介绍课前搜集的资料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4
14、页，共 6 页名师精编优秀教案5、人们的住所反映着不同地方的自然条件和生活习惯。这些民族为什么回形成各种风格独特的住所？你知道其中一些奥秘吗？活动二汇报表演，感受多姿多彩的节日1、趣味抢答：说出下列节日分别是哪个少数民族的; 火把节泼水节 三月街元宵节过赶节古尔邦节中秋节2、你还知道那些少数民族的节日？3、你知道它们的来历吗？选一个说说。4、大多数少数民族能歌善舞，每逢节日，都会载歌载舞，表达喜悦。请两名同学上台表演民族舞蹈5、还会挑那些民族舞蹈？活动三模拟实践，我是小导游1、从各民族的衣、食、住、行中任选一种向大家介绍：现在小组内介绍，然后全班交流。2、评选最佳小导游。11、民族团结一家亲一
15、、教材分析：前两课是全面了解少数民族的特点及对祖国建设的贡献，本课进行了提升，站在学生的角度 ，从中华民族大家庭的角度出发 ，先介绍什么是民族习惯，再介绍为了尊重少数民族的独特文化、实行民族自治的国家政策，最后讲述由于尊重和自治，各民族兄弟姐妹团结如一家的道理。本课有三个主题活动：“尊重民族习惯”、“民族区域自治”、“情同手足话团结”。“尊重民族习惯”是在前两课学习基础上的提升，谜底是引导学生通过对个民族独特的生活习俗的探究，懂得应该如何尊重民族习惯，与各族人民友好相处。“民族区域自治”是帮助学生了解国家爱在维护民族团结、建设民族地区方面制定了那些相关政策和法律。“情同手足话团结”是本课的教学
16、重点。教材选取了两个典型事例，以反映生活在祖国大家庭的各族人民互相尊重、亲如手足，同时议案简要介绍了国家西部的大开发战略和全国民族团结进步表彰大会，引导学生国家及各族人民为实现民族团结一家亲而做出的贡献。二、教学目标：1. 了解各民族的生活习俗，尊重少数民族文化及生活习惯，维护民族团结。2. 简单了解民族区域自治，学习民族榜样人物，懂得和睦相处，增进民族大团结、创建和谐社会的重要意义。三、教学重难点：各族人民为实现民族大团结而做出的努力。四、教学建议：教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案1. 教学时，继续采用分组学习的模式，尽量让学生知晓的透彻一些。2. 可对教材进行延伸，说说宜昌有哪些自治县，了解他们的习俗，宜昌人民是怎样和身边的少数民族团结在一起的。3. 引导学生调查了解我国自古以来为民族团结做出贡献的人物。教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页