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1、四年级语文培优辅潜计划一、指导思想“ 勇于克服困难， 勤于无私奉献 ” 是每一个优秀教师的不懈追求，本着 “ 让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可 ” ，“ 没有差生，只有差异” 的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“ 赶、帮、超 ” 的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本情况分析本班学生有 3 人，其中男生 1 人，女生 2 人。经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生不太优， 班上的一个男生还没有形成良好的
2、学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对， 解决他们在学习上的困难， 但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页基础较差由不求上进的学生有一名，他上课不能积极发言，不能够完成作业， 缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。三、任务目标1、认
3、真落实 “ 培优转差 ” 工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。4、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。5、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。6、加强基础知识的掌握， 为他们打下牢固的语文学习基础。7、在班级中形成 “ 赶、帮、超 ” 的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。8、通过 “ 培优转差 ” 活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。四、培优辅差内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力
4、。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面， 多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页运用，提高写作层次， 同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅潜的内容是教会学生敢于做题，会做题， 安排比较基础的内容让他们掌握， 作文至少能写得出。 逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成， 保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。五、培优辅差对象1、
5、培优对象：汤佳欣罗琴2、辅差对象：杜小兵六、方法措施1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。 多赏识少批评， 使他们意识到自己是学习的主人。2、教师坚持做到每节课“ 层级化 ” 训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有 “ 双基 ” 知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、 转变教学方法， 在教学中，将“ 重视结果 ” 的教学尽量转变为 “ 重视过程 ” 的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
6、纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力上。5、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“ 吃透两头 ” 的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“ 吃得饱 ” ，后进生 “ 吃得了 ” ，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。6、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。 对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
7、 优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。9、采用一优生带辅一差生的“ 一帮一 ” 行动。10、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。11、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。12对差生实施多做
8、多练措施。优生适当增加题目难度，并安排精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。13、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。14、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者； 鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“ 抓两头，促中间 ” 的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页