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小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中圆柱的认识课题圆柱的认识备课人教学目标知识目标掌握圆柱概念能力目标借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面积及各部分之间的关系。情感目标教学重点掌握圆柱的特征及各部分名称。教学难点理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体1整体感知圆柱（1）提问：在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体？圆柱的表面分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。总结：圆柱是由3 个面围成的。圆柱的上、下两个面叫底面。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。圆柱的高小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中（1）问题：什么叫圆柱的高。板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。（2）讨论交流：圆柱的高的特点。归纳：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。（3）深化感知：面对这数不清的高，测量哪一条最为简便？4圆柱的侧面展开（例2）（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状。反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？（2）探索：沿高展开的长方形的长和宽与圆柱的关系。发现：长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。课后反思小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中