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1、小学 +初中 +高中高中历史第3 单元第 9 课资本主义制度在欧洲大陆的扩展教案新人教版高中历史第 3 单元第 9 课资本主义制度在欧洲大陆的扩展教案新人教版第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、课标要求：1、知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。2、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。二、教材分析（一）法国1由于法国的资本主义发展不充分，法国资本主义制度的确立经历了漫长的过程。从法国资产阶级革命后又经历了近一个世纪，到1875 年，国民议会颁布法兰西第三共和国宪法，才从法律上正式确立共和制度。2 法兰西第三共和国宪法的
2、主要内容：行政权归总统，他是国家元首及军队最高统帅，他由国民议会选出，任期7 年；立法权归参议院和众议院组成的两院制议会。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。31875 年宪法的颁布的作用：共和派掌握实权；共和政体的最终确立；为法国资本主义进一步发展奠定了基础。（二）德国1、19 世纪六七十年代，普鲁士宰相俾斯麦实行“铁血政策”，领导普鲁小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中士，通过几次王朝战争，完成了统一大业。1871 年初，德意志帝国建立起来，同年春天，颁布德意志帝国宪法2、 德意志帝国宪法主要内容：皇帝：作为国家元首，拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权；首相：作为
3、政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责；议会：是立法机构，分为两院：联邦议会和帝国议会，其中帝国议会权力较小，对政府没有监督作用。3、评价德意志帝国宪法积极意义：具有资产阶级性质的帝制国家建立起来。三、教学设计本节教学任务较重，教学重点、难点很多。建议教师：在进行“艰难的法兰西共和之路”一目的教学时，教学重点在于法国君主制与共和制的更迭，但鉴于每次更迭都涉及某些重大历史事件，如法国大革命、普法战争等，建议教师将这些背景知识言简意赅地为学生进行介绍，以助于对重点教学内容的理解。在进行“德意志帝国的君主立宪制”一目的教学时，也建议教师对德意志的历史沿革及统一的情况作为背景为学生进行简要介绍。建议教师在本课教学中，运用对比的方法，可将法兰西第三共和国小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中宪法和美国1787 年宪法、 德意志的君主立宪制和英国的君主立宪制进行比较，使学生了解不同国家近代政治体制的突出特点。本课内容中，抽象的法律、政治概念较多，教师应尽量做到深入浅出，将这些概念形象化、生动化，使学生能够较快地理解和掌握。四、教后记