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1、学习通【大学生恋爱与性健康】章节测试附答案1. 一般性健康教育应在 (B) 时期开展。A、小学B、初中C、高中D、大学2. 性健康教育涉及到 (ACD)。A、性生理B、性文化C、性心理D、性别成长3. 上世纪八十年代科普性教育知识主要是因为艾滋病的出现。（）对4. 性即使不需要体验也可以发展。(错）中国古代性文化概述1. 古代中国人不包括的特质是（） 。C A、自娱自乐B、自耕自足C、自我欺瞒D、自力更生2. 古代西方文化是以（）为世界的中心。B A、权力B、人C、自由D、爱情3. 宋明的（）是贬低性乐的。C A、儒家B、道家C、理学D、禅学4. 和中国女娲造人相似的西方故事是圣母生子。（）对
2、5. 古代中国三皇五帝并不是由性产生。 （）对6. 中国的文化系统对世界的影响是微不足道的。(错）中国古代性文化历史演变1. 中国古代文化里 ,有时带有性的禁忌色彩是与（）有关。C A、壮族B、傣族C、汉族D、游牧民族2. （）是压抑性 , 女性裹胸的时期。 D A、唐朝B、周朝C、汉朝D、宋朝3. 女性有了性平等需求是在（）时期。AC A、元朝B、清朝C、明朝D、宋朝4. 中国古代性文化、性观念、性道德和性伦理观并不丰富, 人们谈性色变。 (错）5. 夏商周时代传承下来的性文化多种多样。(错）6. 汉代性发展相对处在低水平。 （）对7. 宋代是公认的汉文化鼎盛繁荣的时期。 （）对世界性文化纵
3、览1. 播种的女人是（）的第一套邮票。D A、中国B、英国C、美国D、法国2. 女性崇拜偶像的共同点包括（） 。ABCD A、没有面部刻画B、肥大躯干C、硕大乳房D、夸张女性生殖器3. 生产这个词语起源于生殖,而非现今指的生产劳动。 （）对4. 相对于世界其他地区, 中国是比较早对性乐进行研究的国家。（）对5. 生殖崇拜是原始人类自发的一种图腾意识, 是对万物繁殖能力的赞美和向往。（）对6. 在一些文明发展滞后的民族中, 播种要求男人来做, 意味着多产和丰收。 (错）东西方性文化比较1. 中国真正实现恋爱自由和一夫一妻制度大概（）。C A、500年B、300年C、100年D、200年2. 中国
4、 50、60 年代人们的衣着不会出现什么颜色?（）B A、灰色B、红色C、蓝色D、草绿色3. （）是一个性教育开发最早的国家。C A、中国B、英国C、瑞典D、美国4.80 年代末, 中国的性与色情从（）地区开始泛滥。C A、东北B、西北C、沿海D、西南5. 近代史上 , 中西方发展了理性科学 , 人们对两性性态度趋同 , 确立一夫一妻婚姻法与自由恋爱。 （）对6. 西厢记在当时由于涉及到性的内容而被禁止。(错）7. 改革开放后 ,中国的性态度逐渐开放。 （）对性生理概述1. 人体中携带着生命的基本信息的染色体一共（）A A、23 B、24 C、46 D、48 2. 原始生殖嵴与中肾管发生差别是
5、在（）期间。A A、胚胎 5-8 周B、胚胎 14-16 周C、胚胎 26 周D、胚胎 28 周3. 女性第二性征的表现包括（） 。ABCD A、乳腺发育B、骨盆增大C、皮下脂肪沉积D、皮肤细腻4. 女性的性染色体是XX,男性是 YX 。(错）5. 由生物学或基因决定的性别差异给人带来的影响比社会文化更大。 (错）6.XX 染色体具有生物性恢复功能, 女性在遗传学上具有生物学优势。 （）对7. 胚胎在发育到 26 周时, 可分辨男女 , 形成第一特征。（）对社会性别1. 按照基因和性器官不同划分男性与女性, 生物学性别标定细分不包括（）。D A、公民性别B、户口本C、身份证D、性爱取向2. 第
6、三性征受到哪些因素影响?（）ACD A、父母养育方式B、遗传因素C、性别刻板文化D、社会不同要求3. 第三性征指的是男女的社会性别。 （）对4. 社会性别是与生理、生殖系统密切相关的。(错）5. 男性气质与女性气质在社会上有不同标定, 即社会有刻板文化。（）对金赛性向发展理论1. 著名的性向发展理论的提出者是（） 。C A、皮亚杰B、弗洛伊德C、金赛D、华生2. 中国的小孩在某种程度上可以说是在同性友情和情感的滋润下长大的。（）对3. 男女两性社会学差异是社会约定俗成的。 （）对4. 美国生物学家及性学家阿尔弗雷德?金赛被认为是二十一世纪中最具影响力的人物之一。(错）5. 性向发展轴并不是终生
7、恒定的, 而是随着生活变化而变化。 （）对弗洛伊德性心理发展理论1. 在医学上可医治的摩擦癖出现在弗洛伊德性驱力发展分期中的（）时期。 B A、肛欲期B、性器期C、生殖期D、潜伏期2. 弗洛伊德性驱力发展分期不包括（） 。D A、口欲期B、肛欲期C、性器期D、幼儿期3. 弗洛伊德最著名的理论有（） 。BD A、性度B、泛性论C、性别自我概念D、潜意识理论4. 弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力, 称为利比多。（）对5. 皮肤的接触快感通常是人类持续最长的, 几乎是达到终身的快乐。 （）对6. 弗洛伊德的性驱力观点就是指性欲望。(错）皮亚杰的两性发展动力1. 皮亚杰是（）近代最有名的儿童心理
8、学家。D A、美国B、法国C、瑞典D、瑞士2. 皮亚杰两性心理发展动力的四个基本概念包括（）。ABCD A、图式B、同化C、顺应D、平衡3. 图式是一个有目的、有意义、有组织的精神与行为结构。（）对4. 顺应是两性调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程。 （）对两性性别差异的决定因素1. 养育与性向发展的关系包括（） 。ABCD A、过于严厉的母亲B、父母养育中的性别忽视C、自我性别认同挫败D、早年社会交往的同性情感2. 社会学家曾把同性爱解释为社会逆反心理。（）对3. 社会文化图示与生存需求对两性角色差异有很强的塑形作用。（）对4. 中国南方人移居至北方 , 五代后子孙相貌才会发生改
9、变。(错）5. 心理学家认为同性爱与早年生活经历与遭遇并无关联。(错）大学阶段亲密关系现状1. 早年父母关系好的孩子 , 其性意识或者性心理发育就（） 。C A、早B、偏激C、晚D、平淡2. 美好的两性关系发展的前提包括以下哪些要点?（）ABD A、心理成熟B、人格平等C、共同爱好D、心理成熟3. 大学生性意识发展的特点包括（） 。BCD A、性知识丰富B、性意识朦胧C、性冲动旺盛D、性道德匮乏4. 大学期间发展亲密关系的前提, 是不能因此引发心理创伤, 或者给别人造成心理创伤。 （）对5. 越独立长大的孩子 , 在性意识方面越慢成熟。(错）大学生性心理特点1. 大学生亲密需要的原因不包括（）
10、 。C A、相对自由B、孤单C、生活需要D、好奇2. 性爱欲望强烈 , 社交能力弱 , 体现在发展与获得亲密关系中的幼稚和冲动 , 亲密关系在分离与缠绕中交替进行。 （）对3. 大学生性心理特点中 ,女性是被人关心、被了解、被尊重、对其忠诚、被认同。（）对“谈恋爱”的深度解读1. （）更体现亲密关系中的奉献与责任。C A、行为B、话语C、爱D、心理2. 相恋需要开放自己内心 , 同时愿意无条件悦纳他人。 （）对3. 相恋的人可以适度的打开身体边界, 取决于个体对身体开放度有多大。 （）对3.1 1. 李子勋老师在关于 “自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（ D） 。A、脂肪是生命中最具灵
11、性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪2. 一般珍爱自己身体的人， 在亲密接触中就会有节制， 不随意让相爱的对方去侵犯它。3.2 身体的开放度与亲密等级1. 两性亲密等级划分不包括（D） 。A、一般的亲密B、亲密关系C、高级亲密D、低级亲密2. 两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（）4.1 1. 关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（ C） 。A、自性是懂得如何关爱和取悦自己B、 “泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法C、老年期没有自我取悦的快感D、人一生的头 15-20
12、 年都是自我性欲2. 在个体性发展的过程中， 你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。 （）4.2 1. 从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（AC ） 。A、身体的可容纳性B、性病发生C、心理的可容纳性D、违愿怀孕2. 两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（）4.3 1. 大学生中需要一种有效的生活态度， 有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是： （C） 。A、建立良好人际关系能力B、体验一段美好的爱情C、大学学习与发展职业能力D、建立亲密关系2. 自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程
13、度上是一种对自己的精神恋情。（）5.1 1. 出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做 （B）的神经递质。A、乙酰胆碱B、多巴胺C、去甲肾上腺素D、肾上腺素2. 多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少， 直接影响性快感的强弱。（）5.2 1. 心理学的性压抑理论认为： （ABD ） 。A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式5.3 1. 在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？(ABD) A、男女性心理的差异性B、性心理的压抑性C、性道德标准D、性心理的动荡性2. 社会调查显示，
14、大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（）6.1 1. 违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（ A） 。A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱C、性知识匮乏情况下而发生情爱D、为了获得利益而发生情爱2. 因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（）6.2 1. 我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（A） 。A、只有获得没有给予B、言行一致C、己所不欲勿施于人D、洁身自好2. 性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。
15、（）7.1 1. 如何对激情中的男友说 NO是女生必须掌握的技术， 预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（ABCD ） 。A、把控爱情的发展速度B、设置身体的底线C、提醒自己降低爱情的价值D、树立清晰的价值观7.2 1. 在亲密关系中， 你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（C ） 。A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责；2. 拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心， 并掌握一定的沟通技巧。（）7.3 1. 下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（ABCD ） 。A、积极参加健康的文
16、体活动B、生活要有规律性C、保持和异性的正常交往D、学习正确的青春期性生理和性心理知识2. 在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。 （）8.1 1. 东西方的情爱观有很大差别， 西方更多的强调责任， 而东方注重身体的权利。（）2. 美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。 （）8.2 1. 李子勋老师忠告女生们： 在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性， 喜欢上这样的人， 会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（ C） 。A、酗酒、有暴力色彩的人B、意志软弱、没有主见的人C、性格稍有孤僻的人D、有家族精神病史的人2. 人
17、们常说“牌品如人品” ，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）9.1 1. 我们学习防艾课程的目的是(ABC)。A、了解艾滋病是什么病及其被称为不治之症的原因B、掌握 HIV 感染与艾滋病的区别C、了解艾滋病防治策略（重点是中国）D、掌握 HIV 自愿咨询检测（ VCT ）的具体操作方法2. 通过防艾专题内容的学习，大学生防艾的正确态度是(BCD)。A、远离 HIV 感染者B、防艾不恐艾C、目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为D、歧视性少数、 歧视 HIV感染者 / 艾滋病患者是防艾困难的核心9.2 1.HIV 造成人体免疫系统的崩溃
18、，表现在(ABCD) 。A、HIV进入人体后约 5 天左右产生病毒血症，导致急性感染B、慢性感染表现为CD4+T 淋巴细胞数量持续缓慢减少C、进入 AIDS期后，CD4+T 淋巴细胞再次迅速减少，整个免疫系统崩溃D、CD4+T 淋巴细胞的损伤除了数量上的减少，还表现功能异常2.HIV 对外界的抵抗力较弱，表现在(ACD)。A、5630 分即被杀灭B、15% 以上酒精能杀灭病毒C、0.2%次氯酸钠能灭活 HIV D、对 0.1%福尔马林，紫外线和r 射线不敏感9.3 1. 感染 HIV后一般会经历的 (C)个阶段。A、2 B、3 C、4 D、5 2.HIV 急性感染期的症状可能非常轻微。( )
19、9.4 1.HIV 传播途径包括 (ABC)。A、性交B、输血、通过共用针具进行静脉注射吸毒C、HIV阳性产妇分娩时感染胎儿D、接吻2. 艾滋病患者的传染性最强。() 9.5 1. 有些 HIV感染者并不清楚自己的感染状态， 是传染源控制难点之一。 () 9.6 1. 性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱，是 HIV性接触传播不可避免的问题。 () 10.1 1.2013 年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于 (D) 个/ 立方毫米的时候。A、350 B、400 C、450 D、500 10.2 1.2015 年 12 月 1 日是第 (D) 个“世界艾滋病日”，今
20、年活动主题仍为“行动起来，向零艾滋迈进” 。A、25 B、26 C、27 D、28 10.3 1.HIV 感染者较早开始抗病毒治疗， 可以大大减少机会感染发生，使感染者寿命更长。 () 2. 由于抗病毒治疗降低了HIV感染者体内病毒水平， 其传染性会显著减小甚至无传染性。() 10.4 1. 积极预防艾滋病应该做到(ABCD) 。A、防止与艾滋病病人发生不安全性接触B、禁止滥用注射药物C、不共用牙刷、剃胡刀或其他可能被血液污染的物品D、医疗卫生部门要加强血液制品的管理2. 从控制传染源的角度做到积极预防艾滋病包括(ABCD) 。A、大力开展 HIV 自愿咨询检测B、早发现早治疗C、控制病毒载量
21、减低传染性D、大力开展不歧视、不恐艾教育10.5 1. 目前高校开展的防艾教育的难点包括(ABCD) 。A、学生入学前接受的性教育水平参差不齐B、防艾教育需要和性教育结合起来进行C、艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是难点D、坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点2. 目前高校开展的防艾教育形式包括(ABCD) 。A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育B、预防艾滋病健康教育课程C、同伴教育D、传染病医院爱心家园探访10.6 1. 安全性行为 ABCD 法则是指 (ABCD) 。A、禁欲B、忠诚C、安全套D、讨论2. 远离毒品的注意事项包括(ABCD) 。A、拒绝共用静脉注射器B、不接受娱
22、乐场所“问题”香烟C、不接受娱乐场所“问题”饮料D、不接受娱乐场所“问题”糖果10.7 1. 关于 HIV自愿咨询检测（ VCT ） ，表述正确的是（ BD ） 。A、凭身份证实名登记B、包括检测前后咨询、支持性咨询、特殊需求咨询C、询问前来检测的具体原因D、保密、方便和规范的HIV 抗体检测服务（基层主要是做HIV抗体初筛试验）2.VCT检测时间包括 (ABCD) 。A、暴露前B、暴露后 6 周C、暴露后 3 个月D、治疗中按医嘱11.1 1. 男男性行为容易感染HIV 的原因包括 (ABCD) 。A、每次肛交传播 HIV 的概率几乎是阴道性交的18 倍B、男男性行为的多性伴侣现象很多C、主
23、动肛交和被动肛交都有的情况大大增加了男男性行为人群传播 HIV的概率D、男男性行为人群中多个HIV 变异毒株是异性间传播者的2 倍2. 目前中国 HIV 感染者 /艾滋病患者中几乎都是同性恋。( 错）11.2 1. 取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。(错）12.1 1. 以下说法正确的是 (ABCD) 。A、HIV 在离体的情况下，抵抗力很弱，很快就失去活性和感染力B、日常生活一般交往不会传播艾滋病C、近距离呼吸不会传播艾滋病D、喝同一杯水不会传播艾滋病2. 和 HIV 感染者/ 艾滋病患者共用马桶圈、卧具、浴池等不会被传染艾滋病。 () 12.2 1.HIV 感染者 / 艾滋病患者必须选择远离人群的生活方式。(错）2.HIV 感染者 / 艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。 ()