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1、人教版四年级语文下册第三单元自然之道第二课时教案 第 二 课 时一、导读课文，感悟”启示”1. 观察课文插图，说说图意。2. 课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。3. 默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟是怎样”饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点儿自己 的感受。4. 指名读自己写的片段，表达出自己的心情。5. 比较句子，体会”悲叹”“根本”在表情达意上的作用。a) 向导一边走一边说：”如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”b) 向导一边走一边发出悲叹：”如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”6. 感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和
2、他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！在学生广泛发言后，请大家找到黄河是怎样变化的的”阅读提示”，画出其中 一句话，并齐读：”如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。”二、朗读全文，归纳大意1. 齐读课题，再指名说说课题的含义和”道”的意思。2. 朗读全文，归纳课文主要内容。先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示小黑板让学生填空式地说一说，最后小结方法-把各部分意思连起来。三、明确要求，启动”综合性学习”1. 读一读”综合性学习”的安排，说一说活动方式与要求。2. 分组商议准备怎样开展这次活动。3. 全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。4. 课余时间学生分头行动，教师及时了解情况。编辑推荐：四年级语文下册教案第 2 页