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1、北师大版一年级数学上册全册教案及教学反思 第一单元 生活中的数可爱的校园内容：可爱的校园。目标：1、知识与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写010各数。2、过程与方法：激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义，初步形成良好的观察习惯.3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验.教学重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.教学难点：初步形成良好的观察习惯有序化.教学过程：一、创设情境，引入教学.谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习，一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?二、探究
2、新知。活动一：我们的校园1.在我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友)2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友)教师：对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗?活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)1.出示主题图：2.观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(
3、小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数，看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象)(7)有几位老师呀?(1位)3.用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生1：有3座小房子教师：对!这是动物学校的三间教室，分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.生2：有小鸟.教师：数一数有几只小鸟?(9只) 你们是怎么数的?(用手指着数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?生3：还有蝴蝶.教师：蝴蝶可真多呀!有几只你们
4、知道吗?(10只)怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号，也可以从左到右数)4.观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?生1：校门口有5个大字.教师：你们知道写的是什么吗?(欢迎新同学)生2：教师的后面还有8棵松树.教师：我们一起数一数.生3：学校的门前还有花.教师：一共有几朵花呢?(7朵)5.小结(1)教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢?(2)教师：有没有更好的参观办法呢?(3)教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)(4)教师：我
5、们就请你们这些小向导带领我们进行参观.活动三：有序观察目的：引导学生学会观察的有序性.由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师.门上：有5个大字(欢迎新同学)门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2.从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花3.从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小
6、熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.按照数量从小到大 1头大象2只小兔3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶三、小结你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物.四、板书设计：可爱的校园1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教学反思：这是学生学习数学的开始。新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的机会，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者，在本课教学中，我充分给学生创造了观察、思考、畅所欲言的时间和空间。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。第 6 页