《人教版五年级上册《一个数除以小数（1）》数学教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册《一个数除以小数（1）》数学教案 .doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版五年级上册一个数除以小数（1）数学教案 教学内容：教材P28例4及练习七第1、3题。教学目标知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。教学重点：理解一个数除以小数的计算方法。教学难点：把除数除法化成整数的方法。教学方法：创设情境，质疑引导。迁移转化，小组合作交流。教学准备：多媒体。教学过程一、知识铺垫。1.根据368412307，在括号里填上适当的数，并说明理由。36840120（ ） 368.41
2、.2（ ）3.6840.012（ ） 0.36840.0012（ ）2.奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。现在已有7.65米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结？列式是（ ）。 二、自主探究。（一）除数是小数的计算方法（学习例4）1.仔细观察7.650.85这个算式，它与22.44和5.67这两个算式的不同是（ ）。当除数是小数时应怎样计算？试着用以前学过的方法来算一算吧！2.我的算法是：（1）如果把0.85米化成厘米可以怎样算，请你算一算。（2）小组讨论：如果用竖式计算7.650.85，需要把除数 0.85扩大到它的（ ）倍，变成整数（ ），被除数7.65也应该扩大到原数的（ ）倍，变成
3、整数( )，这样就转化成了（ ）（ ）。再按照除数是整数的小数除法的方法计算。（3）自己用竖式计算。（注意计算方法及书写格式）（4）质疑：我们为什么要把除数和被除数都扩大到原来的100倍？而不是10倍或者1000倍？ （5）练一练：10.8 1.2= 3.26 1.63=3.归纳，小结：一个数除以小数，先移动 ( )小数点，使它变成 ( )；除数的小数点向右移动几位，( )的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数的末尾用_ 补足)；然后按照除数是（ ）的小数除法进行计算。三、巩固练习1教材第28页“做一做”。先组织学生根据题目要求在小组中相互说一说怎样计算，再在练习本上进行练习，教师指3名学生板演，然后集体订正。2根据商不变的性质填一填。0.120.03=( )3 0.280.07=（ ）70.010.16=( )16 0.314( )=31.418指名学生口答，其余学生订正。 3有两根绳子，第一根长68.6 m，是第二根绳的3.5倍。第二根绳长多少米？(1)指名学生读题，分析题意。(2)学生列式并计算，小组内交流并订正。四、课后小结。通过今天的学习，你们有什么新的收获？布置作业：板书设计一个数除以小数(1)7.650.85=9（个）新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 4 页