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1、人教（PEP）四年级英语上册教案设计Unit6 Meet my family!Lesson1 第一课时教学内容Part ALets learn & Lets play教学目标1.听、说、认读单词parents，uncle，aunt，cousin，baby brother。2.理解parents，uncle，aunt，cousin，baby brother等词(组)的含义。3.能用This is my.Hes/Shes.来介绍人物。教学重点和难点1.教学重点：(1)词汇：parents，uncle，aunt，cousin，baby brother。(2)句型：Hes/Shes.。2.教学难点：p
2、arent与parents的区别。 教学准备单词卡片，学生自己的全家福照片，课件教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师通过课件播放已学过的Chant “Father and mother”的歌曲，让学生边唱边表演。(2)教师展示单词卡片，学生抢答，并把单词卡片贴在黑板上family tree的上面，请学生把father、mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。2.Presentation(1)教师用课件出示自己的全家福照片，说：“This is my family.然后教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。教师：I have
3、 a big family.How many people are there in my family？引导学生回答。(2)教师再问：How many people are there in your family？鼓励孩子回答。 (3)教师介绍自己的家庭成员This is my mother.This is my father.They are my parents.教师领读parents，学生跟读。教师把parents贴在family tree上相应的位置。(4)教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle.This is my aunt.This is my cousin
4、.”并把uncle，aunt，cousin这三个单词贴在family tree的相应位置上，说：“My uncle is my fathers or mothers brother.My aunt is my fathers or my mothers sister.”。(5)教师领读单词(组)：parents，uncle，aunt，cousin，baby brother。(6)教师播放课件，说：“This is Amys family.How many people are there in Amys family.Who are they？”学生观看后回答问题。(7)学生翻开书自读第59页
5、的单词。(8)教师抽查学生对单词的认读情况。3.Practice(1)进行组内练习，先让一个学生拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述其家庭成员。学生仿照例子在小组中互相介绍。然后每个学生到班级前面介绍。(2)完成Lets play 的内容，先在小组内完成，然后全班展示。 4.Add-activities听一听，画一画。学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看所描述的与所画的是否一致。5.Homework自读本课单词和句子5遍。板书设计Unit 6Meet my family！parentsuncleauntcousinbaby brother教学反思小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 4 页