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1、9轮椅上的霍金轮椅上的霍金 史蒂芬霍金教授，1942年1月8日出生于英国的牛津。是当今世界最著名的物理学家，黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人。现任剑桥大学数学中心主席。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达40年之久，尽管他那么无助地坐在轮椅上，但他却身残志不残，克服了常人难以想象的艰难而成为国际物理界的巨人。他的代表作是1988年撰写的时间简史，这是一部优秀的天文科普小说，至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。 学习目标一：学习目标一： 1、学会本课的、学会本课的6个生字，理解练习个生字，理解练习2中的词中的词语并选用其中的两个造句。语并选用其中的两个造句。
2、 2、能正确、流利地朗读课文。能用上文中、能正确、流利地朗读课文。能用上文中的句子说说霍金是个怎样的人。的句子说说霍金是个怎样的人。 学习指导：学习指导： （1）识记生字词，把你认为最难最易错的字在）识记生字词，把你认为最难最易错的字在旁边抄写一遍。旁边抄写一遍。 （2）认读练习）认读练习2中的词语。读读这些词语所在的中的词语。读读这些词语所在的句子，结合字典和语言环境，理解这些词语的意句子，结合字典和语言环境，理解这些词语的意思。选择两个造句，写在书上。思。选择两个造句，写在书上。 （3）放开声音把课文朗读）放开声音把课文朗读1遍，做到正确流利。遍，做到正确流利。难读的句子多读几遍。读完后画
3、出文中评价霍金难读的句子多读几遍。读完后画出文中评价霍金的有关句子。的有关句子。 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 学习目标二：学习目标二： 能根据过渡段给课文划分段落和归纳段意，能根据过渡段给课文划分段落和归纳段意，概括主要内容。概括主要内容。给课文分段，说说段意。 概括课文的主要内容：概括课文的主要内容： 著名科学家霍金完全瘫痪，被禁锢在著名
4、科学家霍金完全瘫痪，被禁锢在轮椅上轮椅上40年，他面对常人难以想象的艰难，年，他面对常人难以想象的艰难，顽强地生活，勇敢地挑战命运，在科学上顽强地生活，勇敢地挑战命运，在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才。不断求索，成为一个伟大的物理天才。 当堂训练当堂训练 必做题：必做题： 1、抄写练习、抄写练习2中的词语，选择两三个词语中的词语，选择两三个词语写一段话。写一段话。 2、朗读课文，抄写背诵课文第、朗读课文，抄写背诵课文第8自然段。自然段。 选做题：选做题：练习册练习册一、二两题。一、二两题。 作业设计：作业设计： 1、修改课上写的一段话。、修改课上写的一段话。 2、抄写词语、抄写词语3遍
5、，默写第遍，默写第8自然段。自然段。 3、选做、选做练习册练习册。9轮椅上的霍金轮椅上的霍金 学习方法指导学习方法指导1：（争取（争取5分钟完成）分钟完成） 默读课文一、三两个自然段，完成默读课文一、三两个自然段，完成补充习题补充习题第二题第二题“阅读批注阅读批注”。 学习目标：感受霍金是一个充满传奇色彩的物理天才学习目标：感受霍金是一个充满传奇色彩的物理天才 学习方法指导学习方法指导2：（争取（争取6分钟完成）分钟完成） A.轻声朗读第一和第四段，思考：霍金在轻声朗读第一和第四段，思考：霍金在物理学研究方面取得了那些辉煌的成就？物理学研究方面取得了那些辉煌的成就？课文时通过几件事来写的？同桌
6、商讨试着课文时通过几件事来写的？同桌商讨试着说一说说一说补补第四题（第四题（1）。）。 B. 他是如何取得这些成就的呢？联系课文他是如何取得这些成就的呢？联系课文的的5、6、7节，说说你有什么发现？节，说说你有什么发现？ 三件事：三件事： 时间简史时间简史由无数读者。由无数读者。 在轮椅上研究宇宙，取得辉煌成就。在轮椅上研究宇宙，取得辉煌成就。 最年轻的英国皇家学会会员。最年轻的英国皇家学会会员。 学习指导：学习指导： （1）读读女记者的提问，从她的提问中你）读读女记者的提问，从她的提问中你感受到了什么？感受到了什么？ （2）面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，）面对年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍
7、金是怎样做，怎样说的，在你感受深刻霍金是怎样做，怎样说的，在你感受深刻的地方写写自己的批注。的地方写写自己的批注。学习目标：感受霍金是一个令人折服的生活强者学习目标：感受霍金是一个令人折服的生活强者 我的手指还能活动，我的手指还能活动， 我的大脑还能思维；我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友；有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心。对了，我还有一颗感恩的心。 命运对霍金十分残酷。命运对霍金十分残酷。19631963年，年，2121岁的霍金岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎
8、缩的卢伽雷氏症，萎缩的卢伽雷氏症，不久不久就就完全完全瘫痪，被长期禁瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。锢在轮椅上。 19851985年，霍金因患肺炎做了穿气年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，管手术，又又被被彻底彻底剥夺了说话的功能。剥夺了说话的功能。4040年过去年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成着。嘴已经歪成S S型，只要略带微笑，马上就会型，只要略带微笑，马上就会现
9、出现出“龇牙咧嘴龇牙咧嘴”的样子。的样子。我的手指我的手指还能还能活动，活动，我的大脑我的大脑还能还能思维；思维；我我有有终生追求的理想，终生追求的理想，有有我爱和爱我的亲人和朋友；我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我对了，我还有还有一颗感恩的心一颗感恩的心 霍金的魅力不仅在于霍金的魅力不仅在于他是一个他是一个充满传奇色彩的物理天才充满传奇色彩的物理天才，更因为，更因为他是一个令人折服的生活强者他是一个令人折服的生活强者。他。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量人格力量深深地感动了大众。深深地感动了大众。 当堂训练：当堂训练： 必做题：霍金，我想对你说必做题：霍金，我想对你说 选做题：选做题：练习册练习册 作业设计：作业设计： 1.写一篇读后感。写一篇读后感。 2.搜集励志故事，并练着讲一讲。搜集励志故事，并练着讲一讲。 3. 搜集励志成才的故事和名言，会讲、会背。搜集励志成才的故事和名言，会讲、会背。结束结束