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1、人教（PEP）五年级英语上册教案设计Unit3 What would you like?Lesson2 第二课时本课选自五年级上册第三单元，学习关于食物的词汇，让学生掌握单词ice cream， hamburger， tea， sandwich， salad，delicious， hot， sweet， fresh， healthy的听、说、读、写，并能初步运用描述性词对一些食物进行简单的描述。这一单元所讨论的话题是食物，这是学生们都比较喜欢的一个内容。对于食物各种味道的讨论也能引起他们的兴趣，他们乐于学习和接受。我将从学生感兴趣的地方入手，让他们积极参与到学习实践中来，使他们通过学习能获得学
2、习英语的成就感和喜悦感。 教学目标【知识目标】1.在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.在情景中运用句型What would you like to eat/drink？ Id like . 询问并回答某人想要吃/喝什么。【能力目标】1.能够完成听录音填单词的活动。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。【情感目标】1.培养良好的饮食习惯，不挑食，爱惜粮食。2.了解中西方饮食方面的文化差异。 教学重难点 【教学重点】能够表演Lets talk中的对话。【教学难点】用英语准确询问别人所需要的饮料和食物。 课前准备教学课件、教学录音带 、单词卡、图片 教学过程Step 1. Warm
3、-up教师依次出示上节课学习的新词图片，全班学生大声读出来。Step 2. Preview把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“What would you like to eat？”，第二位学生说：“Id like”，并问第三位学生“What do you like to eat？”，以此类推。 Step 3. PresentationLets try 和Lets talk的学习（1）播放Lets try部分的录音，指导学生完成Lets try部分的听力任务。（2）播放Lets talk部分的录音，指导学生学习Lets talk中的内容。情境创设：Guess what he
4、would like to eat and drink.学生猜测回答：He would like _.（3）播放录音，让学生理解对话内容。（4）播放录音，让学生跟读、模仿，训练发音。（5）教师提炼对话中的重点知识，帮助学生理解对话。（6）请几组同学分角色朗读对话。 Step 4. Consolidation & ExtensionAsk and answer.例句：What would you like to eat/drink？ Id like .1.学生同桌合作，用例词替换对话中的关键词，编对话。2.教师请两三对学生上讲台表演所编的新对话。Step 5. Homework1.听读Lets talk 部分对话，并尝试背诵。2.让学生自制一份英语版营养午餐的菜谱。 教学反思略。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 4 页