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1、文本为Word版本，下载可任意编辑自制沙漏教案自制沙漏教案 篇1 科学意图： 日常生活中，抓住了点点滴滴的机会，在学习生活的同时接受科学教育。科学教育取之于生活，和幼儿周边环境事物紧密联系。 材料准备： 两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。 制作方法： (1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。 (2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。 实验操作： (1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。 (2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不
2、同时间。 或者： (1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。(见“自制沙漏图1”) (2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。 教师指导建议： 定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。 可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。 注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。 搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。 拓展与替代： 在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。 请幼儿同时倒转米漏，观察不同瓶口谷粒流动的速度。 科学小知识： 给沙子一个外力，沙
3、子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快;瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。 沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。 活动反思： 教师自始至终一种启发者、引导者、帮助者、欣赏
4、者的身份参与到活动中。培养幼儿用自己的方式进行表达与交流，注意对幼儿的回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们以肯定与激励。 自制沙漏教案 篇2 1、观察沙漏的外形特点，根据外形自制沙漏，凭借自己的想象，进行装饰。 2、知道沙漏的作用是计时。 3、知道沙子的流速与瓶口大小有关。 透明矿泉水瓶若干(根据区域孩子的数量来定)、细沙、胶带、卡纸(用来装饰或自制漏斗)、彩笔、一次性纸杯。 1、引导幼儿观察沙漏的外形特点，对沙漏进行分解，让孩子一步步的进行操作，对孩子的操作进行针对性的指导。 2、操作步骤：选择两个瓶口一样大的空矿泉水瓶，往其中一个空瓶里装细沙，量约为瓶子的2/3，然后
5、瓶口相对，用胶带缠紧，根据自己的喜好和想象进行装饰。 3、将沙子相等，但瓶口不一样大的两个沙漏进行对比，比较沙漏中沙子的流速。 自制沙漏教案 篇3 活动目标 1.通过操作让幼儿感知沙子的流动性。 2.激发幼儿探索兴趣，培养解决问题能力。 活动准备 材料准备：两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表 制作方法 (1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。 每组瓶子中装入的沙子数量不变。 (2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。 实验操作 (1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。 (2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。 (3)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞 (4)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。 指导建议 1.定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。 2.可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。 3.注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。 4.鼓励大班幼儿自制沙漏。 5.搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。第 5 页 共 5 页