《20××六年级语文知识点梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20××六年级语文知识点梳理.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为Word版本，下载可编辑操作20六年级语文知识点梳理 十份信念，十份努力，十份胜利。学习成果要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（六班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。 六班级（语文学问）点 叠字词 1、AABB：高兴奋兴开快乐心快欢乐乐平平安安健健康康 2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿洁白洁白讨论讨论 3、ABAC：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美 4、AABC：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道 5、ABCC：生气勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋 6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿
2、绿油油 7、ABAB(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥 诗句、（名言）警句） 1、描写春天的诗句： 春眠不觉晓， 到处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 (孟浩然春晓) 2、描写夏天的诗句： 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 (杨万里小池) 3、描写秋天的诗句： 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 (杜牧山行) 4、描写冬天的诗句： 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 (唐?柳宗元江雪) 六班级上册语文第四课花之歌学问点 一、多音字 冠gun(鸡冠花)gun(冠军) 二、理解词语 苍穹
3、：天空。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 摇曳：摇荡。 旖旎：严厉美妙。 馥郁：形容香气深厚。 三、（近义词） 苍穹天空孕育哺育摇曳摇荡 硕大无朋庞然大物孤芳自赏自命清高 四、（反义词） 摇曳静止硕大无朋小巧玲珑 孤芳自赏自渐形. 五、词语拓展 描写花的四字词语 花枝招展、火树银花、姹紫嫣红 万紫千红、鸟语花香、花团锦簇 春暖花开、繁花似锦、花红柳绿 百花争艳、百花齐放 六、（句子）解析 1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。 2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 运用了比方的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点
4、点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。 3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芳香，示意了花在自然界完成一个循环，然后再开头下一个循环。既展现出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。 4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芳香馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我注视。 运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳注视中醒来”写出了花怡然得意的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言
5、，来寄予自己的宏大情操。 5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、唱歌;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰视高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的乐观乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。 （语文学习）（方法）技巧 阅读理解的复习指导 阅读理解的考点我个人认为包含对拼音、字词、句、段、篇、写作的方法及目的等的考查。实际上阅读理解的复习也属于基础学问的复习，只不过它是把几个问题集中在一篇特定的（文章）中让同学去进行阅读理解，难度比
6、较大而已。 阅读理解包括课内阅读理解与课外阅读理解。对于课内阅读的复习，我一般会跟随基础学问的复习一起进行。比如在基础学问复习阶段，我一般先把六班级下册的各个单元学问复习一遍，再进行整个学校阶段的基础学问复习。 在复习六班级下册课文的时候，我会把每个单元的课文重点片断给同学指出来，要求同学在每个学问点上多下点工夫;引导同学再次弄懂重点片段中句子的意思;教给他们答题完整的方法;指导怎样看出文章的写作挨次;指导怎样概括文章的主要内容;知道怎样去体会文章思想感情的方法，并能就某一方面表达自己的想法等等。 对于课外阅读的复习，我一般在复习的时候会结合我们五六班级各个单元的课文类型有选择地给同学复习相关
7、的写人、写景、叙事、状物、借景抒情、托物言志等等的短文。在每一篇短文训练之前，我首先要求同学对短文进行“品词析句”，也就是先将文中的字、词、句的含义弄懂。 之后再进行分析短文的基本技巧的训练。如进行推断文章的写作挨次的训练，进行分层、分段的训练，概括短文内容，归纳文章中心思想的训练等等。由易到难，循序渐进。 由于阅读理解的考题是把几个问题集中在一篇特定的短文之中，难度较基础学问大，所以一些基础学问跟不上且理解力量差的同学几乎放弃这部分考题，有些差生几乎是看也不看就放弃了。所以我们在复习的时候要尽量照看差生，要检查他们究竟是不是真的去完成了。 特殊是要时时提示他们：“这一类题目其实就是一道道基础题的组合，大部分答案就在短文当中，只要你们仔细去阅读短文，你们会从短文中找出答案的。实在找不到的，也不要留有空白，要依据自己的看法答题。” 第 6 页 共 6 页