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人教五上数学第三单元除数是整数的小数除法教案（九） 1教学目标1.使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算。2.提高学生迁移的能力。3.培养学生合作探究的意识。2学情分析学生已经掌握整数除法的计算法则，再进行除数是整数的小数除法，较为容易。3重点难点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法。理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习导入1、复习除法的意义。2、列竖式计算2244 2684活动2【讲授】过程（一）理解小数除法的意义。练习：（继续演示课件：小数除法的意义）（二）除数是整数的小数除法。1、创设情境提出数学问题：王鹏坚持锻炼身体，4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？让学生自己列式，并在小组内讨论结果。设计意图：给学生充足的时间思考计算过程。 （三）教师提问1.商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐？2.今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同？它与整数除法有什么联系？（四）组织学生对今天所学的知识质题答疑。活动3【练习】过程（一）自己完成。423 4.23 844 8.44（二）列竖式计算（学生板演）6.255 43.515 14.77活动4【作业】过程计算下面各题42.2118 6.6437.56 15.3612点击查看更多：五年级数学上册答案第 3 页