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1、健康牙齿大班教案健康牙齿大班教案1一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。5、知道检查身体的重要性。三、活动打算：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张。四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正
2、确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）（二）、比一比，看一看1、师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小挚友相互看看2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬）（二）讲解并描述绘本故事蛀牙王子1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2、患了蛀牙
3、之后会怎么样啊？（三）知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、学习刷牙步骤。3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问
4、的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。健康牙齿大班教案2活动目标：1、初步了解蛀牙形成的缘由。2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。活动重点：使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。活动打算：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。1、师：小挚友，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，视察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜
5、，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好挚友的牙齿。2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小挚友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的缘由1、师放课件牙齿的隐私。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？（据幼儿的回答，逐步追问）2、视察记录蛀牙。自由视察：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。（先记录好的幼
6、儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）4、记录完。先请个别有蛀牙的小挚友上来讲讲自己的蛀牙状况。5、探讨：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小挚友上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？三、知道怎样爱护牙齿1、幼儿自由探讨怎样来爱护好我们的牙齿。（请幼儿回答）2、师小结爱护牙齿的方法。四、活动延长：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小挚友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小挚友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，
7、刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？活动反思：爱护牙齿这一课的教学主要要帮助学生相识牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生驾驭正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有驾驭正确的刷牙方法，对牙齿防护常识驾驭的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教化，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解
8、决。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。让学生沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。二、指导实践，延长生活本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中订正一些不良的行为。三、驾驭正确的刷牙方法老师示范正确的刷牙方法，最终让学生听听唱唱刷牙歌，在开心的氛围中结束活动。在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。健康牙齿大班教案3活动目标：1、了解蛀牙的缘由及其
9、不良后果。2、视察牙齿形态的不同。3、通过集体活动，增加幼儿沟通与表达的实力。4、学习正确的刷牙方法。5、相识牙齿保健的方法。6、培育幼儿良好的生活自理实力。活动打算：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）活动过程：1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、老师绽开挂图讲解并描述故事卢比的麻烦牙。（1）依据故事内容与幼儿探讨。老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢？（2）请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。3、老师与幼儿探讨蛀牙的形成缘由。（1）老师：有蛀牙了会怎
10、样？（2）让幼儿相互视察。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引导幼儿视察自己的牙齿。老师：看看牙齿的排列及形态。老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）（3）老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随意刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。4、介绍刷牙的留意事项。（1）拿出事先打算好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质。牙刷的新旧。（运用时间）（2）老师：小挚友要用儿童专用、好握的牙刷，要
11、用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能爱护好牙齿。（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿视察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。5、幼儿进行操作练习。（幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。）老师：养成了刷牙的好习惯后，小挚友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。活动延长：许多的生活习惯都须要老师和家长平常留意引导，渐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老
12、师可以适当赐予激励，借此渐渐养成幼儿爱惜牙齿的好习惯。教学反思：1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多健康牙齿大班教案4活动目标：1、知道酸
13、会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、找寻龋齿产生的缘由1、牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水有了什么改变？（知道人们吃完东西后会有食
14、物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小挚友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结蛀牙的缘由。三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、嬉戏“爱护牙齿有佳佳”。活动反思：班上许多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的状况又比较的严峻，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷
15、牙或根本就没有为孩子打算刷牙的工具。许多的家长就算为孩子打算了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得打算一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯燃眉之急。健康牙齿大班教案5活动一：参观牙科诊所（一）教化目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。2.培育幼儿的视察实力及思索实力。（二）教学打算与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。（三）教学过程1.老师带领全体幼儿视察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿视察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.视察牙科诊所的宣扬栏。引导幼儿观看宣扬栏里的图片并说说内容。3
16、.视察哪些病人到牙科诊所看病。（1）引导幼儿视察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）老师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，难受也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索争论：“他们为什么会生牙病？”老师小结：“由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小挚友肯定要爱护好自己的牙齿”。活动二：相识牙齿（一）活动目标1.相识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的学问，相识乳牙、恒牙。3.消退对换牙的恐惊感。（二）活动打算成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。（三）活
17、动过程1.视察牙齿。两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；细致视察对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿探讨：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的学问。引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一
18、点点血，小挚友不要胆怯，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小挚友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。活动三：怎样才有整齐雪白的牙齿（一）活动目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何爱护牙齿。（二）活动打算有关爱护牙齿的系列图片。（三）活动过程1.引导小挚友相互比较视察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿思索、探讨：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要刚好请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。（2）
19、探讨：“换牙时要吃软食吗？”老师小结：小挚友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，坚实牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素d，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长稀奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，说一说如何爱护好我们的牙齿。（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小挚友换好牙后，就不会再换牙了，所以小挚友肯定要爱护好牙齿。活动四：儿歌表演“小熊拔牙”（一）教化目标1.以儿歌表演的形式，教化幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能
20、清晰、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培育幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。（二）教学打算课前熟识儿歌内容，打算熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。（三）教学过程1.赐予情节、音乐，激励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.老师汇编补充小挚友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。提问：“小挚友都来表演儿歌小熊拔牙好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表看法，老师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表
21、演。6.结束活动。健康牙齿大班教案6活动设计背景爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的重要性。教学重点、难
22、点学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿活动打算教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小挚友，你能告知老师你昨天去哪了吗？师：小挚友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫。引导幼儿探讨1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、视察蛀牙。四、组织幼儿探讨蛀牙形成的缘由。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完
23、饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，爱护牙齿。1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答问题。1、老虎为什么牙疼？2、糖为什么会坏掉牙齿？3、老虎如何爱护自己的牙齿？教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料
24、，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。健康牙齿大班教案7活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培育幼儿良好的卫生习惯。活动打算：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡若干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小
25、主子喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、找寻龋齿产生的缘由1、牙宝宝请小挚友吃饼干，然后漱口，视察干净的水了什么改变？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小挚友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、探讨：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，
26、这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、嬉戏“爱护牙齿佳佳”（结束）方法：选一幼儿扮演蛀牙虫一位幼儿扮演牙防卫士佳佳其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿牙防卫士要挡住蛀牙虫爱护牙齿。健康牙齿大班教案8设计意图：由于本班倪子乐小挚友常常因牙痛而不来园，部分的孩子起先换牙，孩子对这些现象还很新奇。幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。活动目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，
27、懂得爱护牙齿的重要性。2、留意卫生，驾驭正确的刷牙方法。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参加活动。活动过程：探讨为什么会牙痛。观看课件，探讨圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？不刷牙谁最兴奋？（幼儿探讨）-（播放课件）学习词：牙病菌。幼儿相互视察对方的牙齿大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？-幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？-幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎
28、样才能有一副雪白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么爱护自己的牙齿。有人换牙了，你知道应当留意什么吗？（看课件不能舔牙床）你是怎么爱护好自己的牙齿的？教幼儿正确的刷牙的方法。老师小结：看课件（巩固爱护牙齿的方法）大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外
29、外都刷净，爱护牙齿人人夸呀人 人 夸 。我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）活动反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。健康牙齿大班教案9活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发觉一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为
30、了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。活动目标1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。2、驾驭正确的刷牙方法，相识早晚刷牙的重要性。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，达到爱惜牙齿的作用。活动打算1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动过程(一)谜语导入相识
31、牙齿1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗?2、今日老师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。”4、生猜5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观)6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。(二)了解龋齿的形成1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷
32、牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前打算好的“醋泡鸡蛋”小试验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。(三)爱惜牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并激励他们接着爱惜牙齿。)2、小组探讨：如何预防龋齿?并与其他组沟通。3、师总结：牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但须要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。(四)学习刷牙，驾驭方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演
33、示自己平常刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子视察自己的牙齿小组内沟通正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法(五)读唱刷牙歌幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的氛围中结束活动。附故事：没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都胆怯老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”谁也不信任，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好挚友狮子劝他说：“糖吃得大多，又
34、不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿”驴大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没
35、有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习爱好。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的实力，同时也给幼儿与家长之间的创建了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要
36、性，从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的.实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普学问的教化。不足之处1、由于平常在课堂上少给幼儿分组探讨问题的机会，所以在分组探讨问题时，他们探讨问题不够热情，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组探讨沟通。2、在活动中我发觉大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。健康牙齿大班教案10活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。2、养成每天早晚
37、在家刷牙的好习惯。活动打算：材料打算：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小挚友，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小挚友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习爱护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法探讨：在换牙后，为什么有的小挚友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互视察牙齿表面的改变。漱口，视察杯子里的漱口水的改变。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎
38、么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。三、深化探讨，全面护牙小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。健康牙齿大班教案11一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼
39、儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。三、活动打算：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来
40、白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）二、比一比，看一看1。师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。大，考吧。幼，师，网我们同桌的小挚友相互看看2。看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬）（二）讲解并描述绘本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2，患了蛀牙之后会怎么样啊？（三）知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、学习刷牙步骤3、请
41、幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！教学反思通过讲解并描述爱护牙齿这一教化活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感爱好，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变
42、黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿探讨如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，驾驭了正确的刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。健康牙齿大班教案12目标使幼儿知道牙齿的重要作用。教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。学会正确的
43、刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。打算每组一盘花生。每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。干净的嬉戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。过程一、了解牙齿的作用（请小挚友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小挚友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都须要用什么嚼啐？（牙齿）假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁请小挚友听故事兔娃娃。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。提问：小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做