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1、2020年统编版五年级下册我爱你，汉字 第二课时语文教案 第二课时一、活动准备。1各小组由小组长负责按计划开展活动，教师要提供必要的条件和说明，如联系图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等，学校有计算机室的，要定时向学生开放，并有教师指导。2各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。二、展示交流，成果汇报。1同学们，在“遨游汉字王国”的第一堂课上，我们大家就自行分好了学习小组，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信大家在活动中一定有不少收获吧。今天这节课，我们就来进行学习成果的汇报。 2各小组按自己喜欢的方式
2、交流。汉字演变过程研究小组活动地点：图书馆。活动内容：查找关于“汉字演变过程”的资料和编小报。活动过程：(1)去图书馆拍录像。(2)在网上找资料。(3)把资料、照片等做成多媒体课件。展示内容：现在我给大家介绍一下古代汉字的模样，汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文，是现在所知最早的汉字。(阅读材料甲骨文的发现)与甲骨文差不多同样古老的字体还有铸刻在青铜器上的金文。 后来到了秦代，秦代就统一了文字小篆。小篆是秦始皇统一六国后正式使用的文字。它的特点是结构简化统一，字体定型，笔画整齐，标志着汉字的统一。隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成的一种字
3、体。中国东汉(25-220)末年，一种新的汉字字体-楷书出现了。楷书笔画平直，字形方正，书写简便。直到今天，楷书仍是汉字的标准字体。以上内容就是我们小组展示的内容。汉字字体的演变错别字、不规范用字研究小组。(一)讲述故事，激发兴趣。一字毁千军1935年5月，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨伐蒋介石，商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋介石的军队。但是不幸的是，在拟订作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果
4、贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。(二)听后感言。 没想到一个小小的错别字有这么大的危害！为此，我们进行了班级同学错别字调查研究活动。(三)出示活动计划表。1活动地点：本班。2活动内容：(1)查找同学作业本中的错别字。(2)给错别字分类。(3)分析错别字产生的原因。(4)提出一些建议。3我们还进行了错别字原因分析。4纠正错别字的建议。5现在我来讲一讲我们组的活动体会。通过本次活动让我知道了一个小小的错别字有多大的危害。因此，让我们在写字时认真、仔细，少写错别字。(四)拓展延伸。
5、多媒体课件出示： 制定国家通用语言文字法的必要性我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规范国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。-选自关于的说明书法作品介绍与欣赏小组。(一)出示活动计划。1活动地点：在家。2活动内容：了解汉字的艺术-书法，收集书法作品。3活动过程：(1)首先收集资料，收集书法作品。(2)然后在电脑上排版。(3)再整理资料。展示从网上收集到的书法作品。我们小组还在校内师生中收集了一些书法作品呢！(出示学生作品)4小结：汉
6、字的艺术是多么丰富多彩。带给我那么多的惊叹！那么多的遐想。 (二)总结回顾，拓展延伸。师：同学们，汇报交流到此结束了，此次活动增长了我们的知识，培养了我们的能力，希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考书本上的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。三、评比最佳活动小组或个人。1学生评选。2公布结果。四、畅谈收获。五、布置作业。出一期手抄报，以“我爱你，汉字”为主题。板书设计我爱你，汉字制订计划搜集资料、社会调查成果展示公布结果小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 6 页