《小杂技演员教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小杂技演员教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小杂技演员教案小杂技演员教案1 一、活动目的： 1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。 2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。 二、活动准备： 小沙袋两个，场地布置如图： 沙池： 大班幼儿 平衡木中班幼儿 大班幼儿 大班幼儿 平衡木中班幼儿 大班幼儿 三、活动指导： (一)、引题。 哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!) (二)、练习活动： 1
2、、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。 2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。 (三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。 1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。 2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。 3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星 (四)、游戏结束，教师，师生共同场地。 小杂技演员教案2 一、活动
3、目的： 1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。 2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备： 小沙袋两个，场地布置如图： 沙池： 三、活动指导： （一）、引题。 哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！） （二）、练习活动： 1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。 2、中
4、班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。 （三）、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。 1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。 2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。 3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星 （四）、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。 活动反思： 在杂技高手教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢
5、碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。 本课的作业以小组合作的.形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。第 5 页 共 5 页