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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案会爆炸的苹果大班教案会爆炸的苹果1 活动目标： 1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。 2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。 3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。 活动过程： 一、谈话导入。 二、幼儿想像故事情节。 1、看课件，听教师讲故事第一段 幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、 2、看课件，教师讲述第二段故事。 幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？ 3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。 幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？ 4、看课件教师讲述第四段故事。 想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？ 5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。 三、根据课件，完整欣赏故事。 四、分段讲述。 边看老师出示指偶边学习讲述故事。 重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。 理解词语：珍贵
3、、摇头晃脑。 五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？ 活动反思： 今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。 听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们
4、找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。 大班教案会爆炸的苹果2 活动目标： 1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。 2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的发展与结局，提高幼儿解决问题的能力。 3、培养幼儿热爱劳动，诚实善良的优秀品质。 活动准备：多媒体故事课件 活动过程： 一、谈话导入 (教师故作神秘状)提问：小朋友你们喜欢吃苹果吗？ 会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的兴趣。 二、看课件听故事 教师合理讲述故事，手动播放课件关键处中断并提问。 第一部分：这棵苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样子？（学习词汇：红通通的）猜一
5、猜小猪心里在想些什么？ 第二部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小朋友快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？ 第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？（气球）它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗? 第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。 第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，帮助小猪知道了真相。 三、复述故事，强化理解记忆。 教师完整的讲述一遍故事，并请幼儿说一说喜欢故事里的谁？为什么？你喜欢小狐狸吗？为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人，不要像狐狸一
6、样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。 四、教师评价、小结。 大班教案会爆炸的苹果3 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1、童话故事课件会爆炸的苹果，多媒体电教设备，音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。 活动过程： 一、听一听，引起听故事的兴趣。 小朋友
7、们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫会爆炸的苹果，听完这个故事就知道了。 二、猜一猜，大胆想象故事的发展。 幼儿观看多媒体课件。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢? 1、幼儿自由讨论。 2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。 三、说一说，理解故事内容，学习新词语。 幼儿继续观看多媒体课件，提问： 1、故事的名称是什么?故事里有谁? 2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果? 3、它跟
8、小猪怎么说?(学习词：好奇) 4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果) 5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。 6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。(学习词：珍贵)狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。 7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果? 8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计? 四、编一编，创编故事的结局。 请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。(播放多媒体课件) 1、引导幼儿创编这个故事的结局。 2、小朋友们故事里的小
9、猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢?为什么?你们不喜欢谁?为什么? 小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。 五、演一演，表现故事的情节。 1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。 2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏会爆炸的苹果，活动自然结束。 活动延伸： 1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。 2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局) 大班教案会爆炸的苹果4 活动目标： 1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。 2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲
10、述的习惯。 3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。 活动准备： 多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。 活动过程： 一、谈话导入。 二、幼儿想像故事情节。 1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？ 2、看课件，教师讲述第二段故事。 幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？ 3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。 幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？ 4、看课件教师讲述第四段故事。 想一想：狐狸的
11、苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？ 5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。 二、根据课件，完整欣赏故事。 三、分段讲述。 边看老师出示指偶边学习讲述故事。 重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。 理解词语：珍贵、摇头晃脑。 四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？ 活动反思： 在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象听故事对比调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。 本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利，符合大班幼儿的年龄特点。第 10 页 共 10 页