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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案从小运动身体好大班教案从小运动身体好1 教学目标 1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解多运动对身体有好处。 教学准备 纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐健康歌。 教学过程 （一）出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣 师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现） 问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。 （二）通过讨论，知道多做运动，
2、身体才会健康 1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受） 2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步） 4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。 （三）表演健康歌 木头人讲述原因（不舒服、不能动） （四）幼儿帮木头人脱掉“外衣 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。 （五）探索自己身体可以动的部位，并做标记 1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。 2、探讨表演时身体哪些部位在
3、动。 3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记，教师巡回指导。 师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找， 在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索） 4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？ 师：我们的”身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。 活动反思 活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。 大班教案从小运动身体好2 教学目标： 1、通过自身的探索活动，了解自
4、己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 4、了解多运动对身体有好处。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学准备： 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐健康歌 教学过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现) 问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。 木头人讲述原因(不舒服、不能动) 二、幼儿帮木头人脱掉外衣。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。 三、探索自己身体可以动的部
5、位，并做标记。 1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞 2、探讨表演时身体哪些部位在动。 3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索) 4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢? 师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。 四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受) 2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步) 4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。 五、表演健康歌 活动反思： 活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。第 5 页 共 5 页