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1、文本为Word版本，下载可任意编辑会跳舞的小纸人幼儿园教案会跳舞的小纸人幼儿园教案1 目标：1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，发展幼儿的动手能力。 2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。 3、体验师幼共同表演的愉悦。 准备： 1、小纸人若干 2、条形KT板四块 3、音乐光盘、VCD一架 过程 一、随音乐带动跳进活动室 师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！ 师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要举行一场音乐舞会，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜欢舞蹈，愿不愿意帮他们编舞蹈，设
2、计好看的动作？（愿意）瞧！他们来了 二、幼儿创编纸人的动作 1、出示纸人 师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（教师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。 2、幼儿创编单个动作 师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学） 3、幼儿分组折，教师提供条形KT板，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。 师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作) 师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就
3、是一组很美的组合了。 （以小组为单位，随音乐学一学） 4、看图谱接龙动作 我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！ 5、第二次接龙 师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！ 三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈 1、嘘小魔棒要说话了（教师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们愿意吗？ 2、师生完整跳一次 四、结束部分 小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要
4、开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！ 会跳舞的小纸人幼儿园教案2 一、活动目标： 1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。 2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。 二、活动准备： 1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料 2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电 三、活动过程： 一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。 1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸） 师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个152厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针） 2、师：“可爱的小
5、纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？” 3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。 二、引导幼儿探索并进行交流 1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料） 2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。 最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。 3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？） 师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图） 4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验 5、幼儿集中 师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？” 幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。 三、启发自制玩具 1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。 2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导 3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。第 5 页 共 5 页