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1、文本为Word版本，下载可任意编辑夏天的树和小树林教案夏天的树和小树林教案1 分析： 以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。 目标： 1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。 2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。 3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。 4、感受作品的美感。 5、感受色彩对比。 重点： 画面布局。 难点： 一棵树与小树林画
2、面布局的不同。 环节： 一、观采、激发尝试的兴趣： 抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。 二、观条一棵树，了解尝试方法： 自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？ 三、尝试画一棵树： 1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。 2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。 四、尝试画小树林： 1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。 2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。 五、尝试评价： 提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏
3、天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 夏天的树和小树林教案2 分析： 以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。 目标： 1培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。 2发展幼儿初步的对比比较、自
4、我评析和空间知觉能力。 3在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。 4鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 5能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重点：画面布局。 难点：一棵树与小树林画面布局的不同。 环节： 一、观采、激发尝试的兴趣： 抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。 二、观条一棵树，了解尝试方法： 自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？ 三、尝试画一棵树： 1教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。 2画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。 四、尝试画小树林： 1教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。 2幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。 五、尝试评价： 提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。 反思 夏天，是美丽的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。第 5 页 共 5 页