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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐活动我和星星打电话教案大班音乐活动我和星星打电话教案1 设计意图： 随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。我和星星打电话是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。 2.能大胆的表现不同的音乐形象。 3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.感受旋律的
2、气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重难点： 重点：完整演唱歌曲 难点：唱准附点音符 活动过程： 一、引入活动激发兴趣。 （一）出示背景图，听音乐做律动。 指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。 （二）练声：小星星你好 二、欣赏音乐。 （一）完整欣赏音乐。 指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。（完整欣赏歌曲） 提问：听完歌曲有什么感受？ 打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。 （二）欣赏动画。 提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？ 小结：这首歌曲的名字叫我和星星打电话。 （三）
3、教师清唱感受歌曲内容。 指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。 提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 （一） 出示图谱1，说歌词。 指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。（教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词） （二） 学唱第一段。 指导语：我们也和小星星打电话吧。（跟录音唱） （三） 理解附点音符。 小附点前面的音是长长的，小附点后面的音是短短的。 （四） 完整演唱第一段。 指导语：因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑
4、容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱。 （五） 学唱第二段。 指导语：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的。（图谱2） 四、完整欣赏动画，幼儿跟唱。 五、分角色演唱。 六、情感激发。 指导语：你还知道有关小星星的哪些秘密？（欣赏图片） 活动反思： 在音乐活动中，我和星星打电话这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的.理解，这样效果会更好一些。 大班音乐活动我和星星打电话教案2 教学目标 1理解
5、歌曲内容。 2能够根据歌曲的内容进行对唱。 3在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 4经过舞蹈活动促进全身运动。 重点难点： 理解歌曲内容。 环境与材料： 1晚上和家长到户外看星星、数星星。 2音乐录音带 重点指导： 能够根据歌曲的内容进行对唱。 活动过程： 一次备课 复习儿歌 -请幼儿一起朗诵儿歌我和星星打电话。 欣赏歌曲 -播放歌曲录音，幼儿欣赏。 -教师弹唱，幼儿跟唱。 学一学 -幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小 朋友和小星星的对话。然后互换角色。 -教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。 演一演 -教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进
6、行表演唱。 -将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个喂开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。 -引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。 活动反思： 精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。第 6 页 共 6 页