小班音乐教案：春天.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐教案：春天小班音乐教案：春天1 活动目标 1、感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 2、能根据歌词创编动作进行表演唱。 3、感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的欢乐。 活动重难点 重点：感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 难点：能根据歌词创编动作进行表演唱。 活动准备 物质准备： 太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。 精神准备： 提前带领幼儿观察春天的景象。 活动分析与备课说明 1.教材分析 春天是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前几天教育活动中的学习，幼儿对春天

2、已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。 2.实施策略 情景体验法：纲要音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戏的乐趣。 活动过程： 一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。 1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。 与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。 师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？ 幼儿：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。 2、教师根据幼

3、儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。 师：春天到了，花儿开了，杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，我们和小白兔一起做游戏，跳来跳去。 二、在已有经验的基础上，幼儿学唱歌曲。 1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。 要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第小节和第小节的休止符号。 2、教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。 3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然地接唱。 可采取教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。 三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作，能边演唱歌曲

4、边做出相应的动作。 师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？ 四、结束部分。 师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！ 小班音乐教案：春天2 一、开始部分师：现在是什么季节？春天又是什么样子的？ 小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。 二、基本部分 1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？ 2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌 3、先让幼儿范听歌曲。 4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。 5、教师再逐句教给幼儿。 6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。 三、结束部分教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来

5、演唱一下呢？ 四、活动延伸活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。 小班音乐教案：春天3 游戏目标： 1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。 2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。 3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰 教师形象有趣的表演 游戏过程： 歌表演：春天 1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。 3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。 5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。 7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。 1-2小节：做蝴蝶飞，一拍

6、一次。 3-4小节：做蜜蜂飞。 5-8小节：做小兔跳。 教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 小班音乐教案：春天4 教学目标： 1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。 2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春风的风格特点。 3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用

7、体态表现其时值。 4、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲郊游伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。 教学重点： 能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。 教学难点： 能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。 教学方法： 视听唱法结合 教学工具： 多媒体、琴、打击乐器等 教学过程： 第一课时 一、创设情境，故事导入 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶

8、做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 二、学唱新歌 1引导学生看歌曲插图 提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 我们为大树做过什么？ 2律动练习（小鸟飞） 3按节奏读歌词 4听全曲，感受歌曲的情绪。 5请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 6分句模唱法解决难点。 7完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 8. 师反馈教学效果（强调休止符） 9. 引导学生处理歌曲 大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？ 10

9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、分组创编，角色表演。 （1）学生分小组合作编排歌表演。 （2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） （3）全班表演。 （4）师引导学生自评、互评 四、课堂小结。 小班音乐教案：春天5 1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。 B、引导幼儿用连

10、贯和跳跃的不同的方法进行演唱。 3、歌曲：春天 指导： A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。 B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。 B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。 C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育

11、人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班音乐教案：春天6 （听听动动） 1、师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2、分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。 3、师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐 （播放小提琴曲野蜂飞舞，师生随音乐做野蜂飞舞的律

12、动。） 4、师：你听到这段野蜂飞舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言） 5、“听听比比” 师：你们知道野蜂飞舞是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。） 同学在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导同学用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 小班音乐教案：春天7 开始部分 师：现在是什么季节?春天又是什么样子的? 小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。 基本部分 1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么? 2、教师进行小结：

13、这就是春天的图画，引出课题春天歌 3、先让幼儿范听歌曲。 4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。 5、教师再逐句教给幼儿。 6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。 结束部分 教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢? 活动延伸 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小班音乐教案：春天8 （唱唱创创） 1、师：在春天里，不仅有优

14、美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2、学唱歌曲 A、随范唱拍出歌曲节拍。 B、随范唱拍出歌曲节奏。 C、按节奏读歌词。 D、听唱歌曲。 3、唱唱创创 鼓励同学创编动作来表现歌曲。 4、课外延伸、环保教育 师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有许多 许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事 （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应该怎样学习

15、她什么？我们应该怎样做？ （同学自由讨论、回答） 学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让同学多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导同学有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养同学的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让同学听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、课堂小结 1、让同学互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2、师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子

16、。 教师根据同学参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。 小班音乐教案：春天9 歌曲春天短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。 1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 2.能根据歌词创编动作进行表演唱。 3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。 1.音乐春天、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。 2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的

17、景象。 一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习 二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容 1谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。 提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？ 2教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。 三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。 要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。 2教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。 3以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。 4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填

18、空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。 四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。 小班音乐教案：春天10 活动目标 1.乐意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。 2.尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。 3.理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。 活动准备 课件准备：春来了儿歌音频；春天景色插图；春天歌曲、伴奏音频。 活动过程 一，播放儿歌音频春来了导入活动 一年有几个季节？现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉？ 二，引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说 你看到的春天有哪些景色? 三，播放歌曲了解

19、歌曲内容并学唱 1.播放春天歌曲音频，根据歌曲音频依次出示图谱，熟悉歌词内容。 2.播放春天歌曲伴奏音频，学唱歌曲34遍。 四，播放伴奏根据歌词创编动作进行表演 1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。 2.请幼儿分组进行表演。 3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演歌唱。 小班音乐教案：春天11 活动目标： 1在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2能结合已有经验改编歌词并演唱。 3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 对春天已有初步的认识、春天的.幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏

20、 活动过程： 1导入活动：找春天 带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。 说说我看到的春天 2欣赏歌曲，结合图片理解歌词。 完整欣赏歌曲 结合幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。 3.学唱歌曲。 随着伴奏轻声跟唱。 引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。 逐步去除图谱演唱。 4创编部分歌词。 引导幼儿创编并演唱。 活动反思： 在歌唱活动春天来中，幼儿学唱积极，兴趣浓厚。整个活动的目标明确，层次清楚。 第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发现春天的美丽，同时也为接下来的歌唱活动做了有效的铺垫。 第二个环

21、节是欣赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮助幼儿理解、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。 第三个环节是学唱歌曲，教师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清楚歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，兴趣浓厚。 第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活经验，想出一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐。 当然，在活动中还有很多不足之

22、处，希望姐妹们多多指教啊！ 小班音乐教案：春天12 活动目标： 1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3.体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。 活动准备： 1.物质准备：教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板 2.经验准备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。 活动过程： (一)导入部分 以欢快的歌曲郊游引入活动主题，激发幼儿学习的兴趣。 师：小朋友们，我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗? (二)基本部分 1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。 师：小朋友们，我们一起随着快乐的音乐再

23、次寻找春天吧! 2.看完ppt后，教师提问。 师：小朋友，你们看到了春天里的什么呀?春天是什么样的啊? 3.教师示范唱歌，引导幼儿欣赏歌曲。 师：歌的名字是春天，小朋友们可要听仔细哦! 4.幼儿欣赏歌曲后，教师提问，并在黑板上出示相应的图谱，帮助幼儿记忆歌词。 师：好了，小朋友们，在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样? 5.幼儿学唱歌曲，教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。 6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。 师：(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗? 师：你刚刚听了小二班的宝宝动听的歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢! 7.教师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。 (三)

24、结束部分：(播放欢快的音乐，幼儿和教师一起走出教室到草地上，自然结束活动。) 师：好了，小朋友们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小朋友们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们愿意和它们分享快乐吗?那就一起出发吧! 小班音乐教案：春天13 活动目标： 感受歌曲优美的旋律，在图谱的帮助下初步学唱歌曲。 尝试边唱边表演歌曲，体验歌唱活动的乐趣。 活动准备： 歌曲图谱 活动过程： 一、熟悉歌曲旋律 师：春天天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？ 出示蝴蝶。 师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？ 带领幼儿边说歌词边学做蝴

25、蝶在琴声伴奏中飞一飞。 出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？（边说歌词边做动作） 出示小白兔：看还有谁呢？（学一学） 二、理解歌词，学唱歌曲 老师这里有一首好听的歌曲春天，唱的就是有关春天的美丽景物，我们一起欣赏一下吧！ 教师演唱，幼儿欣赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？ 我们再来听一遍，请你仔细的听听歌曲里唱到了哪些春天美丽的景物。 你在歌曲中听到了什么？（根据幼儿回答出示相应图谱，重点引导幼儿理解前半部分歌词） 原来春天里有这么多美丽的景物，我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧！（在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。） 三、歌表演春天 老师看到有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作表演，那我们一起来边唱边表

26、演吧！ 幼儿和教师一起尝试边唱边表演歌曲。 第二遍表演。 引导幼儿要一边用好听的声音唱出来，一边用用优美的动作表演。 小班音乐教案：春天14 教学目的： 1.通过聆听嘀哩嘀哩、春晓，演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点： 指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈、郊游。 教学难点： 按音高唱唱名。 教学方法： 综合音乐感教学法 教学用具： CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排： 三课时 第一课时 教学内容： 聆听嘀哩嘀哩、春晓。 教

27、学过程 ： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、（多媒体展示）古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3、教师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天

28、说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 7、播放CAI歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、设计提问：a、春天在哪里呀？ （学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回

29、来了） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答） 例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ （唱歌、跳舞、郊游） 14、分组活动 听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结： 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些

30、都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 第二课时 教学内容： 表演大树妈妈、编创与活动。 教学过程： 一、表演大树妈妈 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 二、编创与活动 1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.分

31、小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 三、课堂小结 第三课时 教学内容： 表演郊游、编创与活动。 教学过程： 一、表演郊游 1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。 2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句

32、话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 二、编创与活动 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。 三、课堂小结 小班音乐教案：春天15 一、开始部分 师：现在是什么季节？春天又是什么样子的？ 小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。 二、基本部分 1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？ 2、教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌 3、先让幼儿范听歌曲。 4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。 5、教师再逐句教给幼儿。 6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。 三、结束部分 教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？ 四、活动延伸 活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。第 28 页 共 28 页