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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术教案：我和好朋友中班美术教案：我和好朋友1 在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。 一、找一找 师：我们跟着音乐玩一玩找朋友的游戏，请你去找找你的好朋友。（播放找朋友音乐） 师：哇！你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。 二、猜一猜 师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢？你是从哪里看出来了？ 关键提问：她们的手在干嘛？脚在干嘛？她们的心情怎么样？ 出示人偶：摆出她们的动态。 小结：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢
2、乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐！ 三、说一说 师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢？ 师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀！ 师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗？ 四、画一画 能表现两个好朋友不同的动态。 要求： 1、大胆构图，画面丰富。 2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。 3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。 五、赏一赏 幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么？ 中班美术教案：我和好朋友2
3、一、活动目标。 在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。 二、活动过程。 （一）找一找。 师：我们跟着音乐玩一玩找朋友的游戏，请你去找找你的好朋友。（播放找朋友音乐） 师：哇！你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。 （二）猜一猜。 1、（ppt1）师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢？你是从哪里看出来了？ 2、关键提问：她们的手在干嘛？脚在干嘛？她们的心情怎么样？ 3、出示人偶：摆出她们的动态。 4、小结：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友
4、在一起做自己喜欢的事情真的很快乐！ （三）说一说。 师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢？ 师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀！ 师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗？ （四）画一画。 能表现两个好朋友不同的动态。 要求： 1、大胆构图，画面丰富。 2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。 3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。 （五）赏一赏。 幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么？ 中班美术教案：我和好朋友3 活动目
5、标： 1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。 2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。 3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。 活动准备： 1.油画棒、记号笔。 2.幼儿已会唱歌曲好朋友。 3.幼儿用书：我和好朋友一起玩。 活动过程： 一、以谈话方式引出话题。 1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。 2.教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？ 3.教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？ 二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。 1.教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你
6、可以画人的正面，也可以画人的侧面。 2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。 教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。 你们看到了什么不一样的地方？ 3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。 教师：正面时，我们可以看到脸的全部-两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部-两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。 三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。 1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。 教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？ 教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？ 2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。 四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。 1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。 2.幼儿与同伴一起歌唱好朋友，体验与朋友交往的快乐。第 6 页 共 6 页