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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言活动小树的朋友教案中班语言活动小树的朋友教案1 活动目标： 理解故事主题，懂得要爱护树木。 知道朋友之间要互相帮助，互相关心，并要尊重对方。 初步了解树木的用处。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 活动教具：图片（小羊小牛小猴小鸟娃娃），小树背景图 实物：筷子椅子木钢琴笔筒积木 爱护树木标记卡若干 活动重点： 懂得朋友之间要互相帮助，互相关心，并要尊重别人 活动过程： 一引题（引起幼儿兴趣并导入主题） 师：今天我们班来了好多客人，你们看是谁呀？ 幼儿辨认一一回答 师：那这么多的东西到底用什么做的呢？ 幼：
2、小树木头 师：小朋友你们真棒！今天我就给大家一个有关小树的故事 有一棵小树她想找朋友，它会找谁呢？让我们一起去看看 二出示背景图，边操作边讲述故事，并提问 先讲第一段和第二段，提问： 师：谁来了？它是怎么做的？ 小树喜欢它吗？ 再讲第三段，提问： 师：谁来了？它是怎么做的.？小树喜欢小牛这样吗？为什么？ 然后讲第四段，提问： 师：小猴是怎么做的？小树喜欢和小猴做朋友吗？ 最后讲第五段，提问： 师：谁来了？她是怎么做的？ 小结： 师：他们做的对吗？为什么？ 师：那小树到底有没有找到朋友呢？ 请小朋友仔细听我把故事讲完，提问： 师：你喜欢故事里的谁，为什么？ 三完整讲述故事 师幼一起讲述故事一遍
3、师：大家是怎么向小鸟学习的？ 师：那我们应该怎样爱护小树？ 归纳故事题目 师：请小朋友为故事想个好听的题目 四总结 师：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘 吸噪音 美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！ 五活动延伸 师：为了防止别人去伤害树木，我们一起为小树挂上标记吧！ 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼
4、儿自然而然地产生对文字的兴趣。 中班语言活动小树的朋友教案2 1、理解故事内容，知道爱护树木的方法。 2、萌发爱护树木，保护环境的情感。 图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。 一、导入：出示小树的图片。 你们在黑板上看到了什么呀?恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事，来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫小树的朋友。 二、教师完整讲述故事。 三、理解故事。 故事的名字叫什么? 那在小树的朋友这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀?(边说边出示图片)他对小树做了什么? 如果是你，你喜欢这群
5、小伙伴吗?为什么不喜欢?小树也不喜欢他们，不愿意和他们做好朋友。 其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢?(不好意思)那他们以后会怎么做呢?(小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做) 那现在，小树一共有哪些好朋友了? 四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小朋友思考一个问题，如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做? 五、提问：如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做?我们要怎么来保护小树。 六、总结。 1、活动前半部分幼儿注意力较集中，后半部分由于没有引入新材料，并且反复提问，部分幼儿已经没有兴趣了。 2、问题设置方面还需再考虑。层次性。 3、结尾部分时间花费太长，幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。“老师也来说一个，我们经常给小树浇浇水，就能和小树成为好朋友。”第 5 页 共 5 页