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1、文本为Word版本，下载可任意编辑森林小卫士教案森林小卫士教案1 教案目标： 1、感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。 2、培养幼儿的推理能力，动手操作能力。 活动重点： 培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。 活动难点： 培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。 教案准备： 课件，贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。 教案过程： 一、游戏导入，感知物体的规律性 1、幼儿随音乐扮演“森林小卫士进教室，激起幼儿学习兴趣。 2、引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。 3、
2、教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。 二、情景设置，感知颜色的规律性排序 1、出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。 2、教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。 3、带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。 三、情景探索，感知形状的规律性排序 1、指导幼儿观察小兔回家路的特点。 2、教师在黑板上演示为小兔铺路。 3、幼儿操作，教师指导。 四、活动延伸 1、教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。 2、放音乐，结束课堂。 森林小卫士教案2 教学内容：森林小卫士 教学目的： 1、感受音乐故事森林小卫士，培养学生讲故事、表
3、演能力。 2、玩玩音乐游戏森林之声，启发学生用不同的声响模拟创作大自然中各种音响。 教学重难点： 让学生能有感情地背唱此曲，并进行简单地表演。 基本措施： 通过听音乐、配乐讲故事等方式，让学生反复的聆听音乐，熟悉这段音乐。 教具准备： 课件、录音机、头饰。 教学时间：1课时 教学过程： 一、常规训练： 1、学生听音乐律动进教室。（要求：动作整齐、有表情）2、师生问好。（要求：声音自然，统一） 二、音乐游戏森林之声 1、导入：师：“美丽的森林到了！森林有哪些美妙的声音？”（学生回答） 师：大家说得很好。森林有哗哗的流水声，呼呼的风声、叽叽喳喳的鸟叫声、各种小动物叫声、组成了多么美妙的森林之声。今
4、天我们来做音乐游戏（森林之声） 2、学生讨论模拟自然界各种声响的方法（要求：能用多种方法模拟声响） 师：“请大家四人一组讨论怎样模拟森林美妙的声音？”学生讨论，教师巡回指导） 师：“谁第一个讲讲讨论的结果？（学生回答，教师分发头饰） 师：“对！我们可以用人声、乐器模拟自然界的”各种声音。 3、表演森林之声 师：“我们一起表演森林之声，听到什么声音就扮演什么角色，请戴头饰的小朋友到中间来表演，可以加一点动作。” 师：“小羊悠闲地吃着嫩草，牛儿自在地漫步，远处传来了清脆的鸟叫声，小河欢唱着，微风吹拂着，组成了多么美妙的“森林之声”啊！” 三、音乐故事森林小卫士 1、欣赏书上（1415页）六幅画。
5、2、根据五个字配乐讲故事 关键：仔细观察图画，能讲出六幅画的内容，能区分安静、欢乐、阴沉、激烈的音乐。 3、每播一段音乐，学生回答对应第几幅画（先按顺序，后任意） 4、音乐故事森林小卫士（表演） 分角色：叙述者、小狗、猎人、天鹅、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎其他同学可扮演森林里的背景：大树、花朵、湖水等教师也应参与其中一起表演。 课堂：同学们的创造力很强，希望继续努力。 教后反思： 用朗诵的形式，“小羊悠闲地吃着嫩草，牛儿自在地漫步，远处传来了清脆的鸟叫声，小河欢唱着，微风吹拂着，组成了多么美妙的“森林之声”啊！”来创编音乐故事，再进行音乐活动，学生发挥的特好。 课堂：同学们的创造力很强，希望
6、继续努力。 森林小卫士教案3 活动目标： 1、在游戏情境中培养幼儿听信号进行走、跑、躲闪的能力，提高肢体协调性、灵敏性。 2、在合作、竞争中体验运动的快乐。 活动准备：轮胎3个、海洋球、纸球、吸盘球若干、大布袋1个、口哨、律动音乐 活动过程： 一、热身“向动物朋友学本领” 黑熊、长颈鹿、鳄鱼 二、游戏“森林小卫士” 1、美丽的大森林到了，我们还向动物朋友们学了那么多本领，真开心啊，接下来黄老师和你们一起来玩个“森林小卫士”的游戏吧。 2、你们是“森林小卫士”，我是那只偷了小动物们水果的大灰狼。动物朋友们想请“森林小卫士”开着轮胎车帮忙把那些水果运回来。 3、介绍游戏规则： （1）首先选出三位负
7、责开轮胎车的队长，队长不能捡地上的水果放进车里。 （2）每个队的小队员们将捡到得水果放进你们队长的车里，看谁捡得又快又多。 （3）听到哨声就双手合掌变成“木头人”不能动，谁动了就会被大灰狼抓走。 （4）小队员们在捡水果的时候，大灰狼会来抓你们，你们小心别被抓到了哦。抓到的小队员要站到圆圈里。 4、试玩游戏一次。 5、分享讨论游戏中出现的问题，尝试共同解决。 6、提醒幼儿听信号并遵守游戏规则进行两轮游戏。 7、第三轮游戏增加难度，抓的人变为2人。 三、放松整理 1、比赛整理场地。 2、放松律动。 森林小卫士教案4 活动目标： 1感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。
8、 2培养幼儿的推理能力，动手操作能力。 活动重点： 培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。 活动难点： 培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。 活动准备： 课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。 活动过程： 一、游戏导入，感知物体的规律性 1幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习兴趣。 2引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。 3教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。 二、情景设置，感知颜色的规律性排序 1出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。 2教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。 3带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。 三、情景探索，感知形状的规律性排序 1指导幼儿观察小兔回家路的特点。 2教师在黑板上演示为小兔铺路。 3幼儿操作，教师指导。 活动延伸： 1教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。 2放音乐，结束课堂。第 8 页 共 8 页