小班主题活动春天教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班主题活动春天教案小班主题活动春天教案1 四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验， 主题目标： 1感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。 2初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。 3喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分34种。 4鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表

2、现自己。 5喜欢参加集体活动及户外活动。 活动一：寻找春天 活动目标： 1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。 2、巩固对常见的34种颜色的认识。 3、鼓励幼儿边走、边看、边说。 活动过程： 1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。 2、开展户外活动寻找春天，在自然中感受春天。 在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观察我们所能看见的一些花，草和树。并一起寻找春天中好看的颜色都有那些。 活动二：观看阿姨种植 活动目标： 1、让幼儿知道春天是万物苏醒的季节，是种植的好季节。 2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的兴趣。 活动过程： 1、

3、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。 2、让幼儿观看种植。 老师告诉幼儿春天是播种的好季节，所以今天老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感兴趣了，看的很认真的。 活动三：粘贴柳条 活动目标： 1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。 2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，锻炼幼儿的小肌肉。 活动过程： 1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜爱之情。 2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。 我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小朋友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀! 活动四：体育游戏“捉蝴蝶” 活动目标： 练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平

4、衡。 活动过程： 1、师生共同模仿小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。 2、师生共同进行游戏。 3、小结、放松，结束活动。 小班主题活动春天教案2 活动一：综合活动绿绿的小草 活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

5、 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动花儿真美丽 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外 活动形式：小组活动 活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高

6、兴！” 2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？ 3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。 4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。 活动三：科学活动认识柳树 活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。 准备材料：选择好有柳树的地方 重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。 活动地点

7、：户外室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？” 2、观察柳树。 教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？ 请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？ 请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。 请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。 让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。 3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。 4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长

8、出绿芽就是告诉我们春天来了。 活动四：种植活动（一）自带种子 活动目标：1、知道春天是生长的季节。 2、愿意参与种植活动。 准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。 重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。 2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。 3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。 4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。 5、

9、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。 活动五：种植活动（二）种蒜 活动目标：1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。 2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。 准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆 重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上 活动地点：活动室内 活动形式：小组活动 活动过程： 1、组织幼儿剥蒜。 2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。 3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。 4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？” 活动六：植物生长日记 活动目标： 1、通过观察、比较，发现并

10、说出种子的变化。 2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。 准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图： 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来 活动地点：活动室 活动形式：分组活动 活动过程： 1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。 2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。 3、记录完放回到固定的地方。 4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。 5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。 活动七：歌曲春天 活动目标： 1、能够注意倾听歌曲。 2、感知

11、乐曲的优美旋律。 准备材料：歌曲春天、钢琴、磁带 重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。 2、播放歌曲春天。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天，注意表达歌曲的优美意境。 4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。 活动八：美工活动我给小树穿衣服 活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。 准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒 重点难点：进行多种简单装饰。 活动地点：

12、活动室内 活动形式：小组活动 活动过程： 1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花 2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。 3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。 4、师幼共同欣赏小树的新衣服。 对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。 小班主题活动春天教案3 活动目标： 1、知道11.9是国际

13、消防日，并初步了解什么是消防。 2、结合日常生活，知道一些效仿常识。 3、有初步的自我保护意识。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 幼儿园小班主题教案小小消防员 活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。 材料准备： 1、消防图片若干或幻灯； 2、消防车玩具、电话机； 3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代） 流程： 感知激趣讨论交流游戏迁移 过程： 一、感知激趣： 1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车） 2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

14、 二、讨论交流： 1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的） 2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办？ 1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。 2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。 三、游戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗？ 1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程； 经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题

15、。 活动反思： 建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中

16、孩子们乐此不疲。 游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。 小班主题活动春天教案4 一、主题 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的

17、变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 二、活动目标： 1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。 三、主题思考网络 四、环境创设（一）、主题墙设置： 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设美丽的春天墙饰

18、，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。 （二）、活动区设置： 语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施活动一：语言春天的火车 活动目标： 1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备： 1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成

19、的山洞。 活动过程： 一、游戏：坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？ 2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩开火车的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、欣赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。 坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？ 2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会

20、儿是三、户外活动：开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。 延伸活动： 要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。 附散文：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？ 一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有趣。 活动反思： 这是一个简单而

21、有趣的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力

22、。 小班主题活动春天教案5 活动目标：1、知道春天是生长的季节。 2、愿意参与种植活动。 准备材料：几种种子、种 植容器、以及相应的工具。 重点难点：了解播种的一些常识 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。 2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。 3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。 4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。 5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具

23、，和老师小朋友一起种植。 小班主题活动春天教案6 一、主题的由来 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往. 春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美

24、丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论-世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。 二、主题目标： 1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。 2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。 3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为

25、。 4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。 三、集中教育活动： 活动一：谈话美丽的春天（语言） 活动目标： 1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的认识。 活动准备： 1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。 4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮

26、春姑娘找一找吗？ 1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。 教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发

27、言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。 活动延伸： 通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。 1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。 2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。 3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个美丽春天的画展。 小班主题活动春天教案7 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动

28、、植物的兴趣。 2、布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、体验春天给人们带来的快乐。 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 1、学念儿歌“春天说了些什么？” 2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”（附教材） （1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 （2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。 （3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。 （4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 1、故事“小动物春游”。 教案流程： （1）引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表

29、演的角色名称。 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？ 游戏活动：小动物上公共汽车。 （2）春游途中 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。 设置情景：小猫、小狗想上车。 幼儿交往： a、招呼小猫小狗； b、给小猫小狗让座。 （3）解决问题 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻 幼儿讨论： a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？ b、怎么帮助熊婆婆？ 角色交往： a、安慰熊婆婆； b、送熊婆婆上医院。 （4）引导讲评 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？ 2、小朋友春游活动 （1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，

30、蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 （2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌：春天说了些什么？ 春天说了些什么？ 花儿那么听话，都开了； 春天说了些什么？ 小燕子那么听话，都飞回来了； 春天说了些什么？ 小朋友那么高兴，都去春游了。 附歌曲：春天 盛璐德词 1E24马革顺曲 3523|15|6161|5| 春天天气真好，花儿都开了， 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫， 6716|5135|32|1| 杨柳树枝对着我们弯弯腰。 小白兔儿一跳一跳又一跳。 附故事：小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动

31、听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！ 小班主题活动春天教案8 第一部分：主题由来 幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。 第二部分：主题目标 1理解童话故事，体会童话中的美好情感。 2感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。 3加强幼儿动手操作能力的培养

32、。 第三部分：活动设计 活动一：语言活动花路 设计意图： 春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动目标： 1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。 2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。 3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。 活动重难点： 活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。 活动准备： 1.幼儿画

33、册每人一本。 2. 故事录音。 活动过程： 一、直接导入 师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路 观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？ 小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。 二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。 1. 展示故事第一页 （1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？ 幼：小羊和小熊。 师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？ 幼：。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子） 小班主题活动春天教案9 活动目标： 1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

34、2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。 3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 活动准备： 1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。 2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。 引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。 老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到

35、的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。 老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？ 春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。 老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。 老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树

36、枝。 3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。 老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？ 老师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法） 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。 5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 小班主题活动春天教案10 （一）认识春天 活动一：儿歌“春芽芽” 活动目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 活动准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽

37、。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌春芽芽。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二：歌曲“春雨沙沙” 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动

38、作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子

39、在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两

40、个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。 （二）寻找春天 活动一：“迎春花” 活动目标： 1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 2、发展幼儿的观察力。 3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。 活动准备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。 活动过程： 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。 2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。 3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。 4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。 5、到室外观察迎春花。 活动二：诗歌“钻泥巴” 活动目标： 1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌 2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。 活动准备： 1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。 2、种子从播种到发芽长大的图片一套。 活动过程： 1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。 2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。 3、学习诗歌“钻泥巴”。 4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过 5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。 效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动