《小班音乐优秀教案及教学反思《小仙女的音乐盒》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐优秀教案及教学反思《小仙女的音乐盒》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐优秀教案及教学反思小仙女的音乐盒 活动目标： 1、能听辩音源的方向，提高听音的能力。 2、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。 活动准备： 1、小动物头饰人手一个。 2、小仙女头饰一个，音乐盒一个，配班老师一个。 活动过程： 一、听听音乐： 教师以小鸟姐姐的身份：“今天，小鸟姐姐请来了一位美丽的客人小仙女，小仙女带来了一个漂亮的音乐盒，我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。” 二、跟着音乐走： “音乐盒里的音乐好听吗？” “那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。” 三、玩玩游戏： 1、“谢谢小仙女带我们来森林，一起说再见。”（小仙女“再见有什么事就大
2、声喊我。”） 2、玩拉拉手的游戏，中途老师说天黑了，小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的办法。（是谁带我们来的森林？） 3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家：“小仙女，小仙女，快来帮帮忙。” 4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家，拉开头饰一起说：“谢谢小仙女，再见。”（谁帮助我们回的家？我们是听着什么回家的？） 游戏重复3次后，请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。 四、结束活动： “想不想再玩一次游戏？那我们去找更多的好朋友一起玩。” 活动反思： 在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。第 2 页 共 2 页